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 研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。为了全面贯彻落实“双减”政策，充分发挥教师的集体智慧，有序地推进教学教研工作，打造高效课堂，11月29日上午，北塔学校小学部开展了评课活动。
 安小周校长致开幕词：三尺讲台，见证了每一位青年教师的成长。一次次打磨，一遍遍锤炼，才有了赛场上的精彩绽放。本次青年教师竞赛课活动，既是对青年教师教学水平的一次检验，也是对“双减”背景下课堂教学提质增效的一次探索，充分展现了北塔学校小学部青年教师在教学路上，风雨兼程，一路向前的求知探索精神。
教导主任李丽娟对每位青年教师的竞赛课进行了详细的评价，李主任指出了问题也肯定了他们的成长，对四、五、六年级组的团结合作精神给予了高度的肯定，同时也对大家提出了更高的要求，希望青年教师们重视日常教学，踏踏实实潜心教学，在实践与反思中成就更好的自己！ 语文评课现场
。 数学评课现场
 语文组
一年级组王琼老师评二年级组米萱老师执教的《坐井观天》一课。 《坐井观天》是一篇喜闻乐见的寓言故事，以浅显易懂的故事说明一个深刻的道理。整体感觉米老师这堂课思路清晰、准备充分、教态自然。米老师抓住了“井沿”“大话”“无边无际”来引导学生理解句子、理解寓意，又联系生活升华，通过学生自己说事例教育学生开拓视野，多读书籍，长见识，达到寓言故事育人的效果。
二年级组刘艳组长评三年级组曾梦洁老师执教的《搭船的鸟》一课。 曾老师很注重对学生的评价语言，对学生的回答及时给予肯定和表扬。激励学生积极思考以饱满的热情参与学习活动，进而促进学生的发展。并且曾老师教态亲切又自然，富有活力 ，我整堂课是被她甜美的笑容深深吸引。
三年级组宋仕琦组长评四年级组陈路老师执教的《爬天都峰》一课。 非常荣幸聆听了陈路老师这么精彩的课，我有种如沐春风，神清气爽，眼前一亮的感觉。在写评课稿之前我对这篇课文做了再次回顾，发现本课从内容重点来看，写如何爬的文字并不多，而是用了大量的笔墨去写作者爬山前爬山中爬山后的“所想、所说、所做”以及作者与老爷爷的两次对话，陈老师也是在教学中力图体现到了紧扣这些重点段落，设计多种环节引导学生理解课文内容。
四年级组沈春花组长评五年级组李小锋老师执教的《太阳》一课。 听闻李老师虽主修心理学，且踏上讲台任教语文的时间仅两个多月，但他勤学好问、踏实钻研，赛前经历多次打磨，多次修改，功夫不负有心人，李老师以其扎实的功底和沉稳的台风，给大家带来了一堂别具风格的语文课。通过四年级语文组各位老师的评课议课及改进意见，综合如下：一、李老师教态自然，教学思路清晰、环节紧凑、设计合理、结构完整。二、课件精美，图文并茂，图片、视频的巧妙插入，激发学生学习兴趣。三、夯实朗读训练，注重学生独特感受。四、深入解读文本，了解说明方法。
五年级组李吉梅老师评一年级组邹冬玉老师执教的《小小的船》一课。 邹冬玉老师执教的《小小的船》这节课，感觉整个课堂落实了新课程改革的理念,注重提高孩子们的语文素养,课堂扎实而有语文味。邹老师的语言亲切、自然，活动与活动之间的衔接过渡语巧妙生趣，一整堂课下来，言行之间一直保持着激情饱满的状态，给孩子们营造了一个良好的学习氛围，也是这堂课能成功的决定性因素。 
数学组
一年级组曾望娟主任评二年级组吴锦慧老师执教的《角的初步认识》一课。 吴老师的《三角初步认识》这堂课是一堂生动有趣，又扎实有效的课。听完这堂课，我是收获满满，受益匪浅。这节课的特点主要表现在：一、教学基本功扎实，教态自然亲切，师生关系融洽。二、教学思路清晰，课堂气氛活跃。三、善于创设情境，注重趣味教学。四、注重小组合作、自主探究、让学生行动起来 。总之，吴老师这堂课是一堂成功的竞赛课，非常值得我们学习。
二年级组陆思齐组长评三年级组阳宇飞老师执教的《分数的初步认识》一课。 阳老师通过联系平均分引入新课，过渡自然，练习时给学生充分展示自我的平台，折一折，画一画，说一说，让学生通过操作、观察，找到了解决问题的方法，既培养了学生的探索精神，又充分调动了学生群体的积极性。
三年级组李如茵组长评四年级组彭茉莉老师执教的《神奇的默比乌斯带》一课。 彭老师的课堂我的感受是：思路非常清晰，环节紧凑，内容充实，重难点突出，设计合理，学生的参与度、积极性都非常高，课堂效果非常好。从整堂课的效果上可以看出，彭老师对本节内容有着非常深入的钻研，能在全面准确地理解和把握教材的基础上结合学生的学情，有的放矢地进行教学设计，教学目的非常明确。
四年级组廖晓东组长评五年级组王鑫春老师执教的《平行四边形的面积》一课。 王老师的《平行四边形的面积》是一堂准备充分、组织合理、效果明显的课。王老师语言表达简洁明确，由浅入深，始终以学生为主体，自主学习。 课堂中鼓励学生面对一个新问题时主动去思考、去解决时，王老师提供了不同的方法,一种是数格子法，数出平行四边形的面积；一种是通过剪与拼的活动,将平行四边形的面积转换为长方形,然后计算面积。让学生简单记忆公式并不难,难的是让学生理解公式,王老师让学生亲历知识的构造过程，通过亲自动手剪一剪,拼一拼等自我操作经历，并进行小组合作讨论和交流,在合作交流的气氛中解决困惑，在亲身体验和探索中解决问题和掌握基本的知识，是一堂成功的课。
五年级组周仁叔组长评一年级组刘健岚老师执教的《10的认识与组成》一课。 刘老师非常注重知识点的强化训练，能力的培养，注重对学生情感的熏陶，注重和学生之间的交流，充分调动了学生的学习积极性，非常注重对学生行为习惯的培养，是一堂非常精彩的数学课。
教研室主任方琛总结： 今天的教研会开得非常成功，通过本次评课体现出我们各位老师的专业精神，由此次评课可见，我们的老师都是教育艺术讲台的能手，对于评课是一针见血、点滴不漏，大家这种互相学习、取长补短的敬业精神,值得我们发扬。在教研现场我见到了一群年轻、大胆、事业心强的教师，我看到了一个最富有活力的教研团队。我们正在寻求新的适合学生全面发展的又能培养其自主学习能力的教学方法及其模式，这就要我们不断地去摸索,去研究，相互学习借鉴,通过我们的教研活动达到交流、集思广益的作用。感谢我们所有的老师积极参与、畅所欲言，为我们的教研活动倾其所有，谢谢大家。
图 文：方琛 审核丨刘 辉 曾立峰 罗 颂 安小周 李丽娟 |
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