【原】润心日记60|教育教学，就是修行

风起之季，寒意入，心却温暖。校园里，榕树青翠挺拔，愈冷，一品红似越艳。教育之路，如轻捻菩提，涤心、养心、修心，发现学生的美，纵使他们有很多的不足，很多的缺点，但只要我们把这些看作芝麻，把可能仅有的一点当作太阳看，满眼都将是惊艳。

每个学生的优点并不可能只有一个，每天发现一个优点，每天将一个同学的优点放大，这一夸，一赞，一个暗示，全班同学将学之，这过程，暗香沁暖。不怒，不嗔，不急，好孩子都是赞出来的，赞美声，如十里春风，微雨杏花。

将上第一节课时，梓轩来对我说：“十班的同学很认真备战下周的'唱奋进新征程’，我们班也要重视了。”

多好的孩子！多有责任心的同学！

我走过十班的教室。原来，一个同学担任合唱指挥，在讲台上用力的挥舞，下面，全班同学在认真地唱。我向梓轩表示赞赏：“你真善于发现！”

 一直在等待。不忘初心，方得始终，用心培育，静待花开。一份执念，一份憧憬，不怕把无数个月缺等成月圆，哪怕等到青丝染成霜白，终有一天，花，将盛开于心海。

终于等到你。那一个个笑脸，一声声的问候，一个个表现，一声声欢呼。的确，孩子的进步，是他们努力的证明。有心理学家曾说，赞美孩子，用“你很努力”比“你很聪明”更好！

课堂的赞美。铃起，课前。我在全班同学面前表扬了梓轩，表扬了炜腾——梓轩的责任心，炜腾的拼搏劲。炜腾拥有良好的学习习惯，动静分明，很是努力，所以，他的相片和简介荣登光荣榜。同学羡慕之，我说，若你回眸，发现勤奋之花早已开，何须网络上的优秀，榜样就在身旁。

教育教学，就是修行。遇见不同情况的学生，就是遇见暖，遇见缘，遇见我一生的历练与喜欢。  

秋高气爽秋风凉

十月寒露与霜降

文字|张树驹

编辑|叶美玲

审核|张树驹教师工作室