春秋集注 提要/原序/自序

提要

钦定四库全书　　　　　经部五

春秋集注　　　　　　　春秋类

提要

【臣】等谨案春秋集注四十卷宋高闶撰闶字抑崇明州鄞县人绍兴元年以上舍选赐进士第历官礼部侍郎事蹟具宋史儒林传是书以程子春秋传为本故其序直引伊川传序而无片语附益其于唐宋诸家之说亦多择善而从熔以已意不载各书之名体例略与胡安国春秋传相似史称秦桧疑闶荐张九成出知筠州不赴卒而楼钥序是书则云以直道忤时宰一斥不复家食累年略不以事物自撄日有定课风雨弗渝盖闶家居以後历久始卒晚年精力尽在是书故当时学者甚重之书中大旨虽宗程传而亦间有异同者如子纠齐桓长幼之次三传注疏并以纠为兄桓为弟与史记荀子所载同独程子见汉薄昭与淮南王书有齐桓杀弟之文遂谓纠为桓弟不知当薄昭时汉文于淮南为兄其避兄言弟特一时迁就之语未可据依闶则云子纠小白皆襄公弟纠於诸弟最长当立实足以正程传之失他如解卫人立晋解夫人氏之丧至自齐解取济西田诸条皆深得圣人微旨其解及向戍盟于刘云凡因来聘而盟者必在国内刘王畿采地岂有来聘鲁而远盟于刘者乎盖下文有刘夏传者以为春夏之夏与文四年夏逆妇姜于齐文同故误增于刘二字耳所见创辟而确凿尤为自来说春秋者所未及又如以子般卒为善终以州蒲为州满之讹考核精详亦非漫然立异者惟于地理少疎故如隐九年会防之防在琅邪华县东南隐十年取防之防在高平昌邑县西南文十二年城诸及郓之郓在城阳姑幕南成四年城郓之郓在东郡廪丘县东闶乃混为一地未免牵合然在宋代春秋诗家中正大简严实可与张洽相匹非孙复崔子方辈所可几及故

钦定春秋传说彚纂采取最多特是有明以来其书久佚彚纂所録祗就元以後诸书引用闶说者随条摘入而海内究以未覩全书为憾今幸值

圣代右文蒐罗秘籍是书之散见永乐大典内者复可荟萃成编谨按次排比是正讹舛其永乐大典原阙者则采各书所引闶说补之首尾完备复为全书考陈振孙书録解题马端临文献通考俱称是书十四卷今以卷帙繁重析为四十卷又宋史本传称闶有春秋集传而永乐大典实作集注与书録解题同当是宋本原题今并从之至所载经文多从左氏而亦有间从公谷者盖唐宋诸儒解经大都兼采三家固未可以汉世专门之学律之也乾隆四十九年十月恭校上

总纂官【臣】纪昀【臣】陆锡熊【臣】孙士毅

总校官【臣】陆费墀

原序

原序

吾乡四明庆历皇佑间杜杨二王及我高祖正议号五先生俱以文学行谊表率於乡杜先生又继之讲明经术名公辈起儒风益振厥後伊洛二程先生之兴得其传以归者惟故礼部侍郎高公公天资纯笃济以勤敏师友渊源学问精诣入上庠登舍选己有盛名诸公贵人争欲壻之拂衣而归建炎二年升补上舍绍兴改元德音免殿试赐同进士出身十三年高宗初建太学遴择名儒为四方所推服者为少司成公实应选士子云集凡学之规则皆所裁定明年三月车驾幸学讲易泰卦於上前擢贰卿将向用矣以直道忤时宰一斥不复家食累年中寿而殁洎端明汪公登从班奏言公学行出处之详始诏复次对官诸子而公之名愈显矣自顷王荆公废春秋之学公独耽玩遗经专以程氏为本又博采诸儒之说为之集注其说粹然一出於正然犹未行於世也仲子得全知黄州始取道藳刻之而属钥以序钥生长外家汪氏于公有连虽生晚不及承教然犹记拜公牀下窃闻之公旣投闲杜门屏居略不以事物自撄日有定课风雨弗渝此书之所以成也呜呼泰山孙公明复着尊王发微深欲明夫子襃贬之旨伊川先生则谓後世以史观春秋谓襃善贬恶而已至於经世之大法则不知也自有春秋以来未有发此秘者公亦曰仲尼惧先王经世之法坠地莫传欲立为中制俾万世可以通行故假周以立王法而托始於隐公焉且以文武之道期後王以周公之事业望鲁之子孙也以此推之春秋固非一王之法乃万世通行之法也其推明伊川之意类如此昔曾子每诵夫子之言则必曰吾闻诸夫子子夏使西河之民疑女于夫子曾子罪之说者曰言其不称师也观公之序直引伊川之序不更一辞可谓称师而知所本矣伊川有序而传未成公之书成而未有序此当属之深於春秋者钥何人而敢与此黄州言之再四窃幸因得托名於不腐乃弗敢辞公讳闶字抑崇子孙能守家法其兴盖未艾也嘉定四年季冬己卯朔楼钥序

自序

自序

昔伊川先生欲着春秋传而先为之序曰天之生民必有出类之才起而君长之治之而争夺息导之而生养遂教之而伦理明然後人道立天道成地道平二帝而上圣贤世出随时有作顺乎风气之宜不先天以开人各因时而立政暨乎三王迭兴三重旣备子丑寅之建正忠质文之更尚人道备矣天运周矣圣王旣不复作有天下者虽欲仿古之迹亦私意妄为而已事之谬秦至以建亥为正道之悖汉专以智力持世岂复知先王之道也夫子当周之末以圣人之不复作也顺天应时之治不复有也於是作春秋为百王不易之大法所谓考诸三王而不谬建诸天地而不悖质诸鬼神而无疑百世以俟圣人而不惑者也先儒之论曰游夏不能赞一辞辞不待赞也言不能与于斯耳斯道也惟顔子尝闻之矣行夏之时乘殷之辂服周之冕乐则韶舞此其准的也後世以史观春秋谓襃善贬恶而已至于经世之大法则不知也春秋大义数十其义虽大炳如日星乃易见也惟其微辞隐义时措从宜者为难知也或抑或纵或与或夺或进或退或微或显而得乎义理之安文质之中寛猛之宜是非之公乃制事之权衡揆道之模范也夫观百物而後识化工之神聚衆材而後知作室之用于一事一义而欲窥圣人之用心非上智不能也故学春秋者必优游涵泳默识心通然後能造其微也後王知春秋之义则虽德非禹汤尚可以法三代之治自秦而下其学不传予悼夫圣人之志不明于後世也故作传以明之俾後之人通其文而求其义得其意而法其用则三代亦可复也是传也虽未能极圣人之藴奥庶几学者得其门而入矣