|
我们教育孩子的目标是什么？似乎很少有父母会认真思考这个问题。 这就导致许多父母在面对孩子的成长问题时是非常迷茫的：我该怎么办？我要怎样教？怎么才能教育好孩子呢？ 没有目标就容易失去方向，大部分父母在教育孩子时都是随波逐流的状态，看到别人怎么做，自己也跟着怎么做。 没有观察过孩子的独特性，没有想过要把孩子培养成什么样的人，更没有思考过适合孩子的教育方式。 如果把教育培养孩子看作一个大工程，那很多父母都是略过了考察、筹备阶段，直接进入实行阶段。可想而知，这个项目推进起来一定是困难重重的。  也有家长误把目标实现过程中的某个方法当成了教育目标，舍本求末，结果与预期相差甚远。 例如我们让孩子去学校上学，首先是为了培养孩子的学习能力和学习习惯，其次是为了让孩子掌握所学的知识。 这期间，学校会通过作业练习、阶段考试来检测孩子的学习效果，这些都只是方法和途径，并不是最终目的。但是一些家长却纠结于每一次的作业、每一次的成绩，逼的孩子苦不堪言，亲子关系岌岌可危。 培养一个孩子，应该有一个宏观的目标，并以这个目标为导向，培养孩子相应的素质和能力。  身体健康有活力和强健的身体孩子刚出生时，父母都会很关注孩子的身体健康。但是随着孩子的长大，父母的关注力都被“学习”抢走了。 无论你培养孩子的目标是什么，身体健康都是首要的。没有健康的身体，一切都无从谈起。 从长远来看，每个人都会在社会上承担一定的工作任务，如果身体不够健康，可能没法承担一些工作，或是被繁重的工作任务压垮。 从个人生活来看，如果一个人身体不好经常生病，在经济上就会有额外的开销，甚至是巨额开销，可能还要家人来照料，影响全家人的正常生活。 健康平安，是一个人生活幸福的基础。  心理教育积极乐观的个性和心理越来越多的实例证明：孩子的心理教育非常重要。心理教育包括两个层面，一个是基础的心理健康，一个是培养孩子积极乐观的个性和心理。 在确保孩子身心健康的基础上，父母应该着力培养孩子积极乐观的心态。 人生会有许多难以预料的事，父母给孩子的庇护、财富都是暂时的，只有给孩子一个良好的心态，他才能自如的面对生活的各种可能，不被生活打倒。 父母可以从四个层面培养孩子的良好心态：目标层：根据孩子的特点引导孩子树立自己的理想，让孩子有为理想而奋斗的志气； 能力层：多“用”孩子，让孩子在日常小事中不断积累成就感，拥有“我可以”的体验； 关系层：给孩子创造轻松的生活环境； 心理层：从小给孩子植入积极乐观的信念系统。  被人喜欢和尊重良好的人际关系互动有了健康的身心，孩子还需要良好的人际关系互动。 一个人的力量是有限的，人际关系是一个人能力的延伸。不管做什么事情，都要有人的因素。 多花些时间在孩子的品格、性格、为人态度、处事方法等方面，让孩子无论走到哪里，处于何种境地，都能让人喜欢和尊重。 这些对于孩子来说是无形的财富，好的人际关系既是事业成功的助力，也能为我们提供好的情绪价值，减少烦躁、抑郁等负面情绪，使机体保持积极活泼的状态。 会做事，会思考行动力和思维力的培养法国作家巴尔扎克说：“一个善于思考的人，才真是一个力量无穷的人。” 我们去培养一个孩子，重要的是培养他具备自己独立思考的能力和果敢行动的魄力。 比如我们让孩子学习，目标是需要锻炼他的学习能力、思考能力，而不是为了某一个具体的分数。 这就是为什么有些人很用功、很勤奋，成绩却一般。有些人没花多少时间在功课上，却能比别人学的好。因为后者学习的时候会思考，懂得举一反三。 这种会思考的能力，最后要落实到行动中，才会真正有益于我们的人生。  热爱学习拥有学习的能力和愿望对父母来说，保护好孩子对学习的兴趣和愿望是非常重要的一件事。 一旦丧失了对学习的热情，也就失去了进步的可能，因为人的一生都离不开学习。 首先要引发孩子学习的兴趣，可以通过孩子感兴趣的事物去引导，比如孩子喜欢下跳棋，可以让孩子体验一下学会了下跳棋之后的成就感，进而引导对其他新鲜事物的学习。 其次要让孩子自己定目标，不要用父母过高的目标把孩子吓退。 学习不应仅限于书本知识的学习，它是贯穿在我们生活的方方面面的。 从孩子出生到长大，父母付出巨大的心血，最终目的无非是希望孩子拥有幸福的人生。基于这个目标，父母可以从以上几个方面去着重培养孩子。拥有了这些素质和能力，孩子的人生一定不会差。 |
|
|
