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题外话： 随着全面放开，咱们这些上有老，下有小的家庭支柱们，要善待自己，关爱自己。
温馨提醒：吃好喝好备好药，有病有痛早就医，身体好才能养家鸡娃！  言归正传，今天想聊聊关于网课的一些想法。 自我们上小学至今，共上过2个月左右的网课，跟部分城市相比，我们的网课经验很有限。但仅有的2个月网课，我全程陪伴，所以老母亲还算有点实战经验，今天就聊聊网课这面照妖镜吧。 一，网课跟正常上课有区别吗？ 当然有区别，上课方式、环境不同，孩子的感受自然也不同。在学校上课，老师可以关注到班级里的每一个孩子，根据孩子的状态灵活调整上课的节奏，以便照顾到绝大多数孩子的接受度，线下课，拼的是老师的教学能力。 但网课不同，与老师而言，拼的不完全是教学能力，新增了控场能力的考验。风趣幽默的老师总是会引起孩子们的兴趣，善于提问的老师也能鼓励孩子们的连麦的欲望，而照本宣科的老师，普遍不被孩子们喜欢，觉得枯燥乏味。 但需要提醒家长的是：别把网课不当回事，觉得效率低，索性就随便听听，大不了课后自鸡（我指的是直播课，录播课略有不同）。如果你能跟着孩子仔细听一节课，你就会发现，孩子的网课效果，全都在跟老师的互动中体现。 1，是否认真听课 网课虽然受空间限制，提问频率和回答效果会打折扣，但提问仍是检验孩子是否认真听课的标准之一。我陪恬恬上网课期间，会观察她是否跟上老师的节奏翻书、写字或者跟老师一起总结某个知识点等。
2，是否认真思考 上网课最怕的一点就是看似孩子目光如炬，在认真听老师讲课，可一旦老师提问，他就没勇气举手连麦。说白了，孩子身未动，心已在远方。没有跟上老师的节奏，没有按照老师的引导去思考，自然没有勇气回答问题。 3，是否掌握要点 网课的时间很有限，通常老师会花大部分时间讲解本课的重难点，一小部分时间留给可以课下自学的内容。所以，老师讲课的前半个小时尤为关键，胜过课下自鸡若干小时。这一点在上网课前就要强调给孩子，让孩子靠自己的内驱力去认真听讲，不虚度网课。 二，网课期间要不要卷？怎么卷？ 昨天看到有人说：最怕海淀上网课，碾压式弯道超车。普娃吃力追赶，普妈累觉不爱。我想，不仅是海淀，全国大部分城市的网课都有暗流在涌动，区别在与幅度大小。 说个我们的经历。今年上半年网课期间，我看着娃不堪入目的字，决定投入大量的时间去提升书写能力。于是乎，我们每天上完网课，都在家埋头苦练本课生字，往往要花两个多小时，才能勉强完成本课的生字书写。
恬恬在高压强度下练字，身心俱疲，我考虑到用眼时长，也就没有再追加额外的教辅练习。结果，我们的书写虽然略有长进，但那段时间网课所学课文的组词能力退步很多。很多形近字、形声字分不清，或者只会组简单的词，不会扩词。 这些问题是如何发现的呢？网课的某个周末，我让恬恬做了一课同步教辅，忽然发现她问了我很多问题，教辅上有很多看拼音写词语，她居然不确定用哪个字！这个问题忽然提醒了我，我是不是对过于看重书写了？而忽略了学生字的核心——组词和运用。 我痛定思痛，当机立断不能只抓书写，生字组词的基本功一定要同步跟上，否则复课后可能要女娲补天了。于是那天起，我花在书写的时间减少了，省出时间来做扩词、注音。也正是因为这样的调整，复课后，才没有出现“惨不忍睹”的语基问题。现在想想，如果我没有发现问题，一头扎进书写不思考总结，可能复课后，要拼命追赶一段时间才能赶得上大部分人的进度。 而同班比较卷的孩子们，每天提交的书写作业不仅比我们多，质量还比我们好。所以，网课看到优秀的孩子在带头卷，家长们要调整心态，根据孩子的实际情况，选一个合适的角度去卷，切勿跟风盲从。
完全无视别人的卷，也不可行。为什么呢？因为孩子的成长不仅要跟自己比，也需要“同伴衬托”，看看别人在哪些方面做得优秀，自己可以做些什么改进，谁不想变得更优秀呢？ 三，网课拼爹拼妈？不，拼自律 孩子在学校上课期间，我们什么都看不到，无法了解孩子的上课情况。而网课就给了我们这个机会，可以让我们看到孩子真实的一面。 有些孩子一上网课就各种不爽，要上厕所，要喝水，要吃东西等等，这些需要满足吗？我通常不会满足。网课等于上课，这些与上课无关的内容，需要在课间完成，上课期间禁止走动，禁止吃喝，这是我对恬恬提出的基本要求，恬恬也遵照执行了。 倒不是说我的孩子有多自律，而是我在上网课前就给她定下了这样的规矩，且我们直播上课，随时会连麦回答问题，也不允许孩子们吃喝或者离开座位。 我也经常用一上语文课本里的内容要求孩子：坐如钟，站如松，网课也不例外。所以，网课期间恬恬的出勤和上课纪律基本没出什么问题。 容易出问题的就是课后部分了，这也是最考验孩子自律的内容。比如，老师在网课期间口头布置了某个作业，让孩子们课下自行完成。这种作业做还是不做呢？通常我会让孩子认真完成，即便不需要提交，也要按照老师的要求去完成。可能是口述作业，也可能是书写作业，还有可能是观察作业。总之，让孩子无论在校上课还是在家网课，都用同样的标准对待作业，我认为这也是考验和培养孩子自律的一种方式。 另外，网课期间我们养成了很好的早读习惯，读课文、读美文、读古诗词等，用朗读去促进阅读能力，用朗读去提升语感能力，用朗读去影响习惯的养成，这也是让孩子逐渐养成自律的一种方式。 最后，网课期间，爹妈干嘛？积极努力的面对工作和生活，用自己的实际行动去影响孩子！ 以上，就是我们网课期间的收获和感受，希望对正在上网课的你有些许帮助。 愿恬妈的分享，与你有益！ |
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