【原】赵爱玲与恩师王西兰交流小说《没完没了》的信件

『阅读本是寻常事，繁华静处遇知音』

来源：《河东文学》2013年第1期

【一个偶然的机会，作家王西兰老师看到赵爱玲在写小说，通过作家徐小兰转达对赵爱玲的意见：选择并确定自己的写作方向，不能什么体裁都写，尽量专业精进。如果选择了写小说，就应努力地在这一体裁上下功夫。于是，赵爱玲给王老师发去了短篇小说《没完没了》，请批评指导，于是就有了这些交流信件。本刊现在特张贴出来，以供文学博友们借鉴学习，以期共同进步。】 

                          ——河东文学

01

爱玲：

    你的小说《没完没了》我看了，谈一些意见：

 你写的确实是小说，你做到了小说的基本要求，这一点很重要。我们熟悉的一些作者，写了多年，写的不是小说，你的小说具有“具体故事的生动描写”的特征，就是小说了。所以我说你是我们地区有希望的一位作家。

 小说不靠说，而是靠描写，你的故事一直在描写，描写得也还生动，这个很重要，你基本做到了。

 你的语言能够写好小说。本来你是写散文的，散文语言已很到位，就像你的小说前面那一段话，很美也很达意。但散文语言不是小说语言，散文语言好不等于能够写好小说语言。我很怕你一下改不过来。没想到你的小说语言也很到位，这我就放心了。

 这一篇小说不算很成功，主要是故事结尾仓促，好像没有完，真成了没完没了。这可能是小说的构思有问题，你没有构思好一个好的结局。人间爱晚情，文章在结穴。凡叙事作品，总要“起因――发展――高潮――结局”，短篇只要其中的一个横断面，不一定要这四大段的全部，但要管窥全豹，生活中的一瞬间，一片断，一斑，一点都行，但一滴水要让人看到太阳。这篇小说写了小夫妻两个人庸常生活的波澜，但不知道故事的发展趋向。是妻子发现了什么出走了？还是妻子认识到自己的缺陷改正了？还是本来就没有什么只是丈夫心理感觉出问题了？不得而知。结尾似乎有意而为，读者却未必能读出来――我就没有读出意思来。要不就是没有构思好结尾，要不就是你构思的结尾兜的包袱没有得到共鸣，没有达到预想的效果。

 构思就是设计图纸，设计图纸在盖房子时多么重要，构思对于小说写作就多么重要。短篇小说更是如此。短篇小说要有一个巧的设计，方法很多，你要多多琢磨。我给你们讲过《对面的灯》，《风雪夜归》，还记得吗？这方面要多多训练自己。袁省梅在构思方面有进步，有成绩，只可惜都弄成了小小说，把一座楼房的材料盖成个农家小院了。我托人给她转达我的意见，不知转达给了她没有。

 我看稿子需要打印出来看，你的中篇总也打不出来――摆弄电脑不熟练，只好单说你这个短篇了。等我请熟人打出来，看了再说。

 你的老师徐小兰是成熟作家，小说写得很好，你多请教。你近处的曹向荣，写小说已然有所建树；李再廷偶然为之也出手不俗；袁省梅也渐入堂奥，你们多交流。作家成事需要一个圈子，一片土壤，这是高尔基说的。

不再罗嗦，其他要注意的小兰老师平日应该给你教诲过了。祝你更上高峰，出大成绩。

              王西兰 

            2011-9-17          

王老师：

     您好！

 很感谢您对《没完没了》的指点，给我很多鼓励，也给我很多写小说的有益的帮助。您的鼓励使我对写小说有了信心，我一定坚持下去，努力写好小说，不辜负老师们的厚望。

 关于小说的结尾的处理，我是这样想的，这是关于一对夫妻庸常生活的心理小说。十年爱情抵不过一年婚姻。婚姻是细节。不知什么时候，沟通成为一座高山，阻隔了爱，但是生活还要继续。男主人公没完没了的心理倾诉与渴望解决，是对婚姻的希望。女主人公最后的缺席，是小说设置的一个空白，正如王老师所想，也许是妻子发现了什么出走了？也许是妻子认识到自己的缺陷改正了？也许是本来就没有什么只是丈夫心理感觉出问题了？也许那个女心理师就是妻子？生活本身就是偶然。一对原本相爱的男女，因为庸常平淡的生活，变化在悄然发生。当然生活还要继续。生活本来就是没完没了。也许妻子发现了自己的问题，明白自己之前是依赖爱，纵容着自己的小女人习气，也许从此要做一个丈夫喜欢的妻子，也许妻子也有很多的委屈和抱怨，出去释放一下自己……

没完没了，生活就是这样没完没了，小说虽然没有清楚的指向，不过有了丈夫如此执着的坚持改变（反复多次咨询），有了妻子如此彻底的改变（干净整洁），生活还是美好而有希望的吧。

我写这个小说，意在呈现，不在结局。关于爱情，婚姻，生活，平淡，承受，改变，继续。不希望过于明白。生活本身就是如此吧。

王老师的意见，我会努力去尝试做一些处理，使小说更加丰厚丰满一些，结尾更趋合理一些。

 学生： 赵爱玲 

   2011-9-21                  

                   

02

爱玲同志：

你的回信我看了，我同意你对自己小说设想的表述。你的想法是应该肯定的。

针对你的表述，我还要提出几点意见，供你参考：

一个作家的写作方向的选择，是很重要的，我就是看到你在写评论才给小兰提出这个问题的。这也是咱们联系沟通的缘起。一般来说，一个作家什么体裁都写，很难精进。就像种庄稼乱撒籽不如一沟一行地种。咱们地区就有原先不明确创作方向成绩平平，一旦选择了正确方向，很快就成就斐然的作家，经验值得重视。同时，一个作家写作初期，如果不是科班出身，不是思辨能力特殊的，首先应该试试小说创作，小说毕竟是现当代文学的主要体裁。一个作家的小说创作成绩，还是决定他文学地位的重要依据。看一个地区创作阵容和成绩，还是要看这个地区的小说创作。（当然什么都不绝对）你已经决定主攻小说创作，这个问题就解决了，我就不多说了。

你的这篇小说的结尾，你是有意而为，是你的艺术构思和精心设计，这我已经看出来了，你的信也申述了你的艺术意图，我也是理解的。现在的问题是，你的艺术表现没有完成你的艺术设想，所以你的小说结尾的特意安排没有达到你的艺术意图。我同意你的“重在呈现而不在结局”的想法，这是很好的想法，但是结局的不完整要影响你小说的整体效果的，当然我说的是艺术完整而不是故事的完整。这个问题你也解决了，我只是强调一下，引起你更加注意。

我从你的信中感觉到你的理性思维还是很好的。咱们地区的作家包括一些已经很有成就的作家，理性思维薄弱是一大缺陷，影响了作品的思想重量，而一个作品的思想重量是非常重要的。你的理性思维能够这样自觉，这样明晰，不可多得，值得庆幸。但应该赶快提醒你的是，小说这个体裁不能没有理性思维，但不可写得太理性，小说是要以形象说话的，是要生动、鲜明、具体的。小说不靠说，更不能说的太理性，不能去说“主题”。这是你今后写小说时必须注意的。

以上几个问题，只是供你参考。我已经说过，什么都不绝对，文无定法，一切文章做法都是蹩脚的。我冒着这样的风险（一笑），给你说了这么多，是对你希望太殷切的缘故。我们地区写小说的青年作家太少了。

希望你努力，期望你的好成绩。

  王西兰

 2011-9-21

                       

王老师：

 您好：

  感谢王老师在百忙之中对我的关心。王老师，我想进一步在描述上下功夫，使这个小说的艺术趋于完整。另外，我附上中篇《芦笛声声》当初的写作想法。王老师的关心使我信心更加足了，我懂得也很珍惜老师的关心对作者来说无疑是灯塔，是方向。这是我写小说提升的契机。我会努力。我相信勤能补拙。更何况最重要的是我喜欢小说热爱小说。

                                  

                 此致

敬祝安康！ 

             学生： 赵爱玲

          2011-9-23

03

（赵爱玲修改了小说。写信给王老师。）

王老师：

   您好！

您在给我的信中指出：“你的艺术表现没有完成你的艺术设想，所以你的小说结尾的特意安排没有达到你的艺术意图。我同意你的重在呈现而不在结局的想法，这是很好的想法，但是结局的不完整要影响你小说的整体效果的，当然我说的是艺术完整而不是故事的完整。”“结尾似乎有意而为，读者却未必能读出来――我就没有读出意思来。要不就是没有构思好结尾，要不就是你构思的结尾兜的包袱没有得到共鸣，没有达到预想的效果。”我同意您的看法。是艺术表现没有完成艺术构想。

从2011年9月收到老师的信，在长达半年的时间里，我一直没有动笔修改，不是因为松懈和懒惰，是因为我觉得我存了块好料子，可是我的裁剪水平不够，需要生活修炼和积淀，修改也需要缘分。今晚，我就忽然有了裁剪的念头和行动。请老师指点。

这是我真正意义的小说，很珍惜。这个小说最初写于2009年8月。今晚修改好，得到老师的指点，这是小说的缘分。拜谢。

敬祝安康！ 

                   学生：赵爱玲

                    2012-3-6

（9个月后，赵爱玲再次修改了小说。写信给王老师。）

王老师：

   您好！

最近一周来，我对您指出的我的问题：“艺术表现没有完成艺术设想”，突然有了新的领悟。在此之前，我一直陶醉于自己设置的悬念和巨大的想像空间上，现在领悟到的确是我的包袱没有抖好，让您觉得结尾有点突然。所以，我重新修改了下。我的小说设想的是把田洁当做隐形的角色处理，只突出李蒙。自从我在2009年——2010年系统学习心理学以后，尤其是在2012年系统学习了婚姻家庭咨询师课程之后，再结合平时咨询实践，到2012年12月23日我忽然领悟到您当初指出的问题所在。我想我的小说写得是一种关系，既然是关系就离不开双方的参与，所以要完成艺术设想，我必须让李蒙的妻子现身。因此，我让田洁现身在第5节，这样艺术的表现力就会充分一些，使得结尾趋向合理。我还是坚持一点，不希望写得太满太实了，我希望多给人留一些空白，让人有更多的想像空间。

这个小说，我从2009年到现在，一直留在电脑里，对于初写小说的我，还不能领悟到老师点拨的方向，最主要的是我仍然坚持自己的艺术设想：留白。就这样，这个小说就一直放下了，上次（2012年3月份）发的修改稿，今天看来其实还是没有解决艺术表现的问题。直到这个周末12月23日，我突然觉得开悟了，发现了新的艺术表现方式，它可以使我的艺术设想更加完整。

从您在2011年9月17日指出我的小说存在问题，到现在长达一年的时间里，我才真正领悟了，这是由于知识和能力所限。这不是懈怠，而是我小说写作能力的一种漫长的自我成长。

在这长达一年的小说修改过程中，我还充分领悟到，一个负责任的好老师，会给你一个方向，他会充分尊重你的创造力，给你一个无限的领悟与成长空间。在写小说的过程中，我也开始把这个方法用在了我平时的教学工作里，不能用拔苗助长式的教育方式，急功近利地要求孩子们，教育是慢的艺术，要有耐心培养孩子们的创造力。

 谢谢王老师，您让我懂得了什么是真正的成长！

                                此致

祝福老师安康！

              学生：赵爱玲

                     2012-12-29    

                                      

                                                                        

（王老师在外地，尚没有收到回复）

（信件与小说同期发表于《河东文学》2013年第1期头题）

王西兰老师简历：

王西兰，1948年生，山西永济人。中国作家协会会员，一级文学创作职称；曾任运城市文联主席，运城市作家协会主席，山西省作家协会主席团委员，山西省文联副主席。主要从事小说、散文创作，出版有短篇小说集《耧铃叮当的季节》、小说散文集《无悔选择》、长篇小说《送葬》、长篇文化散文《大唐蒲东》《不朽关公》、文学传记《关羽传》、文学评论集《文学的觉醒与归真》、随笔集《艺术是生命的支撑》、文化专著《世纪之问与时代回答》等。其中《耧铃叮当的季节》《大唐蒲东》《中国农民原贵生》（与冯浩合著）曾获“赵树理文学奖”。有作品翻译国外。

赵爱玲简历：

作者：赵爱玲，笔名艾凌。山西闻喜人，现居河津，教师。国家二级心理咨询师。中国散文学会会员。山西省作家协会会员。评论、诗歌、散文、小说等作品散见《中篇小说选刊》《散文诗》《阳光》《山西文学》《山西作家》《黄河》《都市》等杂志。出版散文集《留点空白留点想像》。著长篇校园心理小说《青春惑》，中短篇小说集《星星的天空》，散文集《我的土地我的家》，诗集《翅膀醒了》等书。获第六届“万松浦文学新人奖”。