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人的正确思想是从哪里来的?
来自: 昵称21405352 > 《宣传马列毛主义》
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人的正确思想是从哪里来的---毛泽东
人的正确思想是从哪里来的毛泽东。这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规...
解读毛泽东五篇哲学著作
解读毛泽东五篇哲学著作。毛泽东在《矛盾论》中系统论述了各种物质运动形式矛盾的特殊性,每一运动形式中各个发展过程矛盾的特殊性,各个发展过程矛盾各方面的特殊性,各个发展过程在其不同阶段上矛盾...
从一个视角重读《实践论》
从一个视角重读《实践论》《实践论》对认识的总规律作了这样的概括:“通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识,又从理性认识而能动地指导革命实践,...
如何学习《实践论》上篇
同样,《实践论》是毛主席在领导人民革命的斗争中,运用马克思列宁主义结合中国革命的具体实践所锻炼出来的理论,我们学习它,必须在革...
物质变精神,精神变物质
物质变精神,精神变物质。物质变精神、精神变物质,就是物质到精神、精神到物质,作为人类认识过程,与实践到认识、认识到实践,个别到一般、一般到个别,从群众中来、到群众中去,是内在一致的,讲的是一个道...
立足实际 知行合一 ——重读《实践论》有感
立足实际 知行合一 ——重读《实践论》有感立足实际 知行合一——重读《实践论》有感。在《实践论》中,毛泽东不仅从哲学层面将马克思主义的相关理论进行了高度概述和总结,还从中国社会的实际出发,深...
8.31学习《实践论》
接着讲认识的过程,认识的第一个飞跃是感性认识变为概念,而第二个飞跃则是进一步产生理性认识,这就是认识过程的两个飞跃,这两个飞跃...
知行合一与《实践论》中的认识方法问题探析
知行合一与《实践论》中的认识方法问题探析。一“知行合一”强调知行顺序以此强调于行。都是着眼于知行关系其两者都体现了哲学主体性的内涵也体现了重实践的主体特点但不同之处在于主体的范围、...
为什么说读《实践论》《矛盾论》,是学习“...
为什么说读《实践论》《矛盾论》,是学习“...为什么说读《实践论》《矛盾论》,是学习“毛选”的基础呢?实际上“毛选”有一条重要而明...
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