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新学期班委成员要更新了。 昨天，我就给学生做了预告：班干部同学要总结上学期的班级工作，进行述职；每个同学都要参与新班委竞选。 班级是学生在学校生活的环境，是进入社会前的过渡舞台，更是学生共同的精神载体。 在班级里学到的知识、能力、情感体验、交往技巧、价值认同，都是为着以后成为社会公民做准备的。 班委竞选活动，即是学生社会生活、民主认识的预演。 通常，学生班委产生有这样一些步骤—— 发动宣传——准备讲稿—— 竞选演讲——公开投票—— 唱票排序——职务合议—— 分配职务——上岗试用—— 民主评议——颁发聘书——培训更新。
竞选新班委成员前，我先让现任班委上台述职。 一学期以来，班委在自己的职位上做了哪些工作，有怎样的收获，有什么经验教训。 之前，我重申了做学生干部需要拥有的几种精神—— 服务每一个班干部都是为班级服务的。 班干部是通过自己的职责，为每一位同学提供帮助的，而不是为了显示自己的权威，来管制学生，发号施令的。 责任不管做什么干部，都要以身作则，承担起职责。 该站出来的时候，一定要身先士卒，冲在前面。 团结班委成员是一个团队，是老师的左膀右臂，实现着班级系统的不同职能。 班干部要合力去面对问题、解决问题，而不能相互推诿、相互拆台。 牺牲班干部要敢于牺牲——当然，这里的牺牲不是指生命。 班干部牺牲的可能是自己的时间、能力、财物，但只要能帮助同学进步，促进班级向好，报出总会有回报。 学生认真听着，表示牢记在心。 竞选程序有序进行着。
蓉交上来她的随笔本。 作为学生会干部，她随笔里吐槽同学排挤她，有男生在教室当众与她吵架。 自上学期开始，班里的男生对她就颇有微词，多次公开表示厌恶。 我也很着急。 我担心这样不仅影响学生之间的关系，更会带偏班级氛围。 我分别让男生与蓉都写了情况说明。
我把蓉叫到办公室，请她坐下谈心。 我开诚布公地说道： “老师不希望看到有学生被孤立，被排挤。 一个巴掌拍不响。 男生有他的原因，你也要反思自己的原因。” 我帮她回顾了七上入学时，她主动申请做班长的过程。 “积极做班干部很好，但现在回想一下你当初做班长的初心是什么？ 是为了镇压同学吗？是为了耍个人威风吗？ ——为什么后来伊同学做班长，没有出现同学反对的情景？” 我启发她思考自己做不了班长，又申请加入学生会的事。 “想想你加入学生会是为了什么？是为什么帮助学校、服务学生吗？“ （我没有挑明说，目前加入学生会的各班学生多是班级里学习中下游，爱出风头的学生。） “我前几天看到你们学生会干部因为要检查，提前吃饭。聚拢在餐厅，吃着大块的排骨，个个笑容满面。 难道当学生干部就是为了享受提前吃饭，不必排队，不必担心饭量不足的优待吗？” 我又提到女生举报她半夜偷偷寝室洗头，影响别人休息的事。 “不用去深究是哪位同学向老师报告的，这不重要。 重要的是你自己。 为什么就敢于违反寝室规定，在卫生间人人洗头？” 我提醒道： “第一印象可能就是惟一印象。 你想别人怎样对你，你就怎样对待别人！ 而不尊重别人，为自己换来的又是什么？” “老师希望你是一个受同学欢迎的人。 而做一个受人欢迎的人，就要力求做一个完美的人。 至少是一个考虑他人感受的人。” 我鼓励道： “你也不用气馁，这次班委竞选，你的票数还不少，近三分之一的同学投了你的票，你可以进入班委候选人。这是好的基础，希望能引起你的思考。 我们不能摘掉别人的有色眼镜，只能改变自身的颜色！” 蓉一直在认真倾听。 这次没有流泪，也没有表现出委屈来。 不知哪句话能触动她去改变。 
后来，在蓉的随笔本上，我批注道： 我希望每个学生都成为被人接纳的人，这需要不断反思自我、改进自我 。
这个过程可能很痛苦，但能直面自己，才能走出困惑，达到自由自在的状态！
晚饭后，蓉告诉我：自己辞去学生会的职务。 我平静地说： “我尊重你的选择，只要你愿意为自己的行为负责，也为自己负责。” 我始终认为，做不做班委，与优秀无关，只与心态有关。
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