有位家长,过去经常会对孩子发火,亲子关系恶劣。后来她明白了这样做的危害。 于是,她开始学着在教育过程中保持忍耐。现在亲子关系有所好转。 当孩子犯错或孩子行为超出我们的预期时,我们会如何做? 除了直接发火之外,家长是否会去思考,孩子为何如此?这样是常态,还是偶然?是马上批评,还是过几天再说?怎么样说孩子才能接受等等。 遇到这样的情况,若家长停下来思考几分钟,也许就能忍住不对孩子发脾气。 教育中的忍耐,不是无原则的退让,而是为了目标不轻举妄动。犹如群狼狩猎。会一直追逐猎物,等待合适的时机下手。 教育中的忍耐,不是压抑,而是在理解教育原理、明白孩子成长规律和认识自己的基础上,选择自我克制。 教育中的忍耐,不是消极被动的不作为,而是正向积极的行动。这样的行动,是对孩子细微变化的敏锐觉察,是对环境变化的警觉与洞见,是对自我边界与自我局限的客观认知,是自知何时可为与何时不可为,是自知可为与不可为的方式和程度。 其实,教育中的忍耐是一种考验。 考验的是家长的信心与信念, 考验的是家长是否真正相信孩子自身的潜能, 考验的是家长是否相信自己能够用平和的方式把孩子教好。 家长在教育中的忍耐,是自知者明与自胜者强。 当家长自我克制,那孩子一定能健康成长。 |
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