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第六单元   习作要求 同学们，学习了《我不能失信》这篇课文，我们知道了小宋庆龄有一个重要的特点——讲信用、守承诺。如果你仔细观察，就会发现在我们身边，也有不少有鲜明特点的人呢！比如有的同学爱书如命，是个“小书虫”；有的同学特别喜欢小昆虫，是个“昆虫迷”；有的同学喜欢帮助他人，是班上公认的“小雷锋”； 还有的同学擅长各类体育运动，是学校的“体育健将”……这次习作，我们就来写写身边那些有特点的人 小书虫 乐天派 智多星 热心肠 昆虫迷 小问号 运动健将 故事大王 幽默王子 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。 写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。 如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。 习作目标 习作要素： 写一个身边的人，尝试写出他的特点。 习作内容 1.给人物“贴标签”，再根据“标签”写出 人物的特点。 2.能给习作取一个表现人物特点的题目。 习作重点 .可以写一件具体的事例，通过这个事例表 现出人物的特点。 2.可以通过人物一系列的日常表现来体现这 个人的特点。 3.给习作取题目时要用上表示人物特点的词 语。 本课思维导图  写法点拨 01 特点要鲜明 题目中给出了一些关于人物特点的名词：热心肠、智多星、乐天派、昆虫迷、小问号、小书虫、幽默王子、 故事大王、运动健将等。 除了题目中的人物特点外，我们身边还有许多具有其他鲜明特点的人物，比如：淘气包、小辣椒、小管家、小诸葛、小作家、戏迷、狼爸、虎妈、钢琴王子、魔方达人等，他们鲜明的个性特点总是能给人留下深刻的印象。突出人物鲜明的个性特点，是这次习作的总要求。 02 描写生动 人物的特点往往得通过语言、动作来表现。习作中要注意通过语言、动作描写，让读者感受到人物的特点。 语言描写，就是通过如实写下人物所说的话，来表现人物的个性特点和思想情感。 动作描写就是通过人物的动作行为来刻画人物性格，表现人物品质，特别是一些与众不同的动作，能深化人物的性格特点。语言和动作描写结合起来，这样写出来的人物就能活灵活现。 03文章提纲 我们先进行构思，简要列出作文提纲。以《我们的好班长》为例 开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略) 中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详) 结尾：总结班长的特点。(略) 例文赏析 （作者：张一然） |
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