 2019年冬天以来，我们已经走过了疫情笼罩下的三个冬天。记得，2019年的12月我利用周末飞往北京，站立在那些高楼大厦中间眺望字节跳动大楼，未曾想我第一次参加自媒体创作者大会竟成为至今三年来的唯一一次赴京参会。疫情前的2018年我受邀参加今日头条的生机大会，这是凭着创作实力拿到的邀请。十年头条，我前五年都是读者；2017年开始自己摸索着成为了创作者，一年后即收到平台邀请开通付费专栏权限，成为首批千人付费专栏试水者中的一员。 五年头条创作路，我的故事与疫情有关。 今年，是疫情下的第四个冬季，虽然我们已经看到了曙光，但对学校管理者来说，第四个冬天才最具考验。迈着沉重的脚步，作为校长的我在校园里走了一圈又一圈，看到教室里逐渐减少的学生，看到老师们戴着口罩站在讲台上疲惫上课的身影，看到教师办公室里空空荡荡的样子，操场上门可罗雀……往日热闹的校园，充满欢声笑语的童年时光已经黯然失色。这是学校最艰难的时刻。  疫情到了决胜阶段，回归到2019年疫情发生前的生活已经只需要几个月的时间了。我突然想起周星驰电影里的一句台词：前面虽然漆黑一片什么也看不到，但天亮以后就会很美！ 是啊，我想在天亮之前，我们的压力还是有的，主要来自于五个方面的压力： 一是学生感染压力当前的病毒毒株奥利克戎具有极强的传染性，但毒力已经大大减弱了，绝大多数感染者的症状类似于上呼吸道感染，目前看来没有明显得后遗症的迹象。有专家说：“随着病毒的变异和防控政策的放开，80%以上的人都会经历一次感染。”所以，对学校来说学生一天天减少是一种趋势。我们防不胜防、逃无可逃，唯有做好常态防疫，坦然面对。这是对大自然理性的臣服与妥协（病毒已经变异到只能造成极小的症状，我们还恐慌什么？）不去上班、拒绝出门、依然严防死守、足不出户、测温亮码……这也太不给智慧的病毒面子了。  学生少，课堂教学如何开展？当下要求线上线下同步进行，说实话只能保基础，老师把该教的核心知识以课件、视频的方式播放给学生看，课堂上以看视频、做作业、自主阅读为主。我们也正好借此机会训练孩子们的自我管理能力、自主学习能力、时间管理能力。 二是教师减员压力因为病毒具有极强的传播力。教师作为社会人不仅在学校，也在公共场合暴露。虽然戴上了口罩，做到了房间勤通风、勤杀毒、勤洗手……但依然可能经由各种途径感染病毒，造成发烧、咳嗽等症状。有的老师甚至出现呼吸困难、全身酸痛，很难胜任到校上班，所以不得已请假在家休息。 当前，学校已经无法按照课表由不同学科老师到班级授课，只能采用教师包班的形式维持班级秩序。随着教师不断减员，校长很担忧：照此发展，总会到那一天，生病的教师人数太多，学校没有办法实现一个班配备一名老师。这时候又当如何处理？ 学校里的所有行政干部已经全部参与到包班工作中了，长时间在班级守护学生，组织学生。学校行政会、教研活动、全校教师会全部停摆，更不用说参加上级的各类会议和活动。校长想到这些，内心有无限的酸楚、温暖和感动，因为老师们非常负责任、敢担当。身为校长，希望老师们安心养病，身体允许尽快返校，当前教师减员严重，让我们共克时艰，期待重启正常校园秩序的美好与温暖！ 三是家长舆情压力学校在双线作战的情况下，难免会有工作的疏漏。这时候非常需要得到家长的理解和支持。有的家长对学校极其挑剔，说什么学校是否能确保自己孩子在校园不被感染，如果学校能保证孩子不感染，我们就送孩子到学校来读书。每个人都是自己健康的第一责任人，学校只能尽全力做好常态防疫，但无法确保师生不被感染。家长对此要有清醒的认知。 有的老师明确教育学生无故不请假，只要身体允许均到校上课。我认为这种教育是非常正向的。这种教育也是对当前病毒的科学认知。不必焦虑，不必恐慌。当然，在我所在的学校，如果家长心里担心可以选择居家学习，学校也为居家学习的学生提供了学习资源和作业发布。特殊时期尊重学生家长的自主选择，同时学校也做好安排，即便一个班级只有一个学生到校，我们也会安排好。 四是学校内部压力为了延缓学校人员的大量减少，让身体允许的教师尽早返回学校参与包班教学工作，学校出台了新的考勤制度：凡因病请假按病假统计，若身体状况糟糕到不能到校工作，允许教师请病假（无需医院病情证明），当前只做记录，不按照病假扣发工资，今后上级文件出台相关规定再按规定执行，也希望老师能够理解。当前的形势，当前的压力，学校非常不容易。有的老师没有生病但很有可能累出病来，他们说生病就在家不受影响休息，也不需要提供任何证明（因为现在是非必要不核酸，非必要不就医）。万一有的老师故意偷懒请假在家躲清闲呢？  生病的老师说自己是在学校感染的，学校应该理解，一些老师对学校当前非常时期的教师管理很有意见，产生很多不必要的矛盾。专家说保障员工休息权，教师都是爱岗敬业的，管理者要厚爱教师，专家说维持校园正常秩序，专家说学校能够做好各种安排，家长和老师保持良好沟通……我想这种情况下，如果再用过去的思维模式应对现在的困难，还是请专家来管理一所学校吧！每一个出现发热、咳嗽、流鼻涕的教师都要按照专家的建议居家隔离5到7天，身体完全痊愈后才能到校上班，那么双线教学将成为无法实现的空中楼阁。因为极有可能没有老师来上班了。所以，学校内部需要互相理解，希望老师身体条件允许尽量尽快返岗。因为目前在岗的老师也会前赴后继地倒下。 五是管理风险压力在非常时期，学校管理者承担了太大的压力。在学校行政团队内部也会出现不同的声音。有的行政说：“校长，如果不查核酸，允许身体情况能胜任工作的老师上班，他本身又是阳性的话，岂不是造成学校大面积的感染？到时候谁来承担责任？”作为校长的我说，当然是校长来承担责任。严防死守，目前看来是防不住了，只能尽全力延缓感染，佩戴口罩、保持距离、勤洗手、严格保持两点一线、规律作息……做到这一些，学生、老师依然感染，依然出现症状，也无需自责。哪怕是班上只有一名学生到校上课，我们也要安排得出老师去值守，这才是以人民为中心办教育，办人民满意的教育，教师不得引导家长让孩子不到学校，也不得强制家长把学生送到学校。 非常时期，无论是行政干部还是教师，非必要不进行核酸检测，也无需向校长出示核酸检测报告，也无需向任何人透露你是阳的还是阴的。让我们规避阳性的表述，有症状、不能胜任工作，该请病假请病假。无症状、症状轻，能胜任工作，该上班就到校上班。 结束语：漫步于校园之中。回想三年疫情，各种矛盾纠葛萦绕脑际。快结束前才是最艰难的时刻。老师们说：“校长，你可不能倒下。”听到这话我感到温暖。说实话，我已有症状反应，未测核酸也未向他人说自己病了，但我依然能到校履职上班，做好常态防疫，每天巡视校园，每每被老师们的善意与尽责所感动。 “胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军。”泰山崩于前而面不改色者，堪担重任。我的管理团队中有人的咳嗽声我清晰能够听见，有的说话声音已经接近沙哑，但轻伤不下火线。他们眼里满满的是对工作的尽责，是对学生的守护，是对家长的承诺。 学校管理者需要扛住压力。度过这个冬天将是校园的美丽之春。让我们共克时艰，迎难而上，成为学校教育管理的有序推动者，学生美好校园生活的匠心营建者。加油吧！我的学校！加油吧！所有学校！ 打字不易，且看且点赞转发 教育不易，且行且关注收藏 |
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