  《布局谋篇》 作文教学设计   一、文本分析 （一）课标要求 2022年新版义务教育语文课程标准发展性目标“表达与交流”要求学生写作时“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己意思”，即能根据表达中心的要求，对文章的组织、结构等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。 （二）教材分析  《布局谋篇》位于九年级下册第三单元。与第二单元的《审题立意》和第四单元的《修改润色》构成了写作的程式化训练体系。从大单元教学设计的维度来看，“布局谋篇”写作指导，涉及到七年级上册进行过“学会记事”“思路要清晰”“如何突出中心”的写作训练，七年级下册的“抓住细节”“怎样选材”的训练，八年级下册“学写故事”的训练。本课教材对“布局谋篇”概念及方法有明确讲解，还提出了文章开头、结尾、过渡的要求，并提供了常见方法。因此，这次作文教学需要整合三年所学写作知识，通过训练，学生能够写出一篇中心突出、结构完整、逻辑严谨、文脉通畅，灵活多变而富有创造性的文章。 二、学情分析 九年级的学生，经过两年的作文训练，具备了一定的写作基础，在整体布局谋篇方面还有欠缺。有的学生中心不突出，有的学生结构不完整，有的学生思路不清晰。 三、教学目标 1.能够根据表达中心的要求，对材料的组织、机构的安排作出整体谋划。 2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。 3.培养学生写作中布局谋篇的意识和习惯。 四、教学难点 学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划修改文章的结构。 五、教学方法 思维导图教学法 六、课时安排 5课时  七、教学流程 第一课时 上一节作文课，我们学习了审题立意，确定了写什么之后，就要考虑怎么写。审题立意是解决写什么的问题，布局谋篇解决的是怎么写的问题。 （一）布局谋篇你来谈（3分钟） 布局谋篇是对文章写作的“顶层设计”，有人把它比作装修房子之前的设计图，有人把它比作宴请客人前的菜品摆盘，你是怎样理解的？请你来谈一谈对布局谋篇的认识。 【设计说明】 了解学生的认识是开展教学的基础，对布局谋篇，学生的理解可能只是停留在列提纲的认识基础上。事实上布局谋篇涉及整体、局部、细部三个层面，与中心、材料、文体密切关联，需要在构思、行文、评价各个环节去落实。 （二）图解写作知识（5~8分钟）  1.什么是谋篇布局呢？布局谋篇是对材料的组织、结构的安排做整体规划。布局谋篇要做到结构完整、逻辑严谨、文脉贯通、灵活多变、富有创造性。 要求：读概念，找关键词。 2.怎样布局谋篇呢？ 首先，材料组织——围绕中心梳理材料。 思考：怎样才能突出中心呢？ （链接：七上：《突出中心》七下《怎样选材》） 明确：依据题材和文体，用思维导图来选择直接可信、新颖独到的材料。 事件型的材料要理清楚事件的起因、经过、结果。——记叙文 事物性材料要从不同角度解析材料的构成。——说明文 数据性的材料要明确具体数值，评估其可性度。——各文体均可用 材料内容比较多的，还要理清楚材料间的关系，是并列还是递进，承接还是因果，并在此基础上安排其详略。 其次，结构安排——画出思路（亦可列提纲）。 思路，即思考的路线图。思路的开展要条理清晰，层次分明。要根据文体特点理清重点的先后及逻辑关系。 （链接：七上《思路清晰》） 记叙文要写出过程，包括开端、发展、高潮、结局。还可以标清楚线索，或时间或地点、或感情变化等。 说明文要找出逻辑线，明确说明对象、特征以及说明的角度。 议论文明确论点、论据和论证过程。开头是作者叙述的起点，也决定了文章的“调子”。可以开门见山，开宗明义；也可以曲折入题，借诗词歌赋渲染气氛，借故事道理引出主题。结尾可以直抒情怀，深化主题。可出人意料，不落窠臼；也可含蓄蕴藉，令人回味。 【设计说明】紧扣关键词“材料组织”和“结构安排”，同时链接七年级所学知识，认识“中心”“材料”“文体”的关系，为后面从不同文体开展布局谋篇作文教学张本。 （三）示范引导 1.事物性材料梳理——自由联想（3分钟） 《家乡的名片》，是事物性材料，可以多角度解析。 师生互动： 师：由《家乡的名片》你能想到什么呢？不用设限制，只要闪过头脑的东西都可以。 生：想到家乡的风景，想到家乡的美食，家乡的名人，家乡的风俗习惯，家乡的历史等。 2.生根据给出的思维导图做简单梳理。（5分钟）  接下来做一下归纳，比如从历史、风俗、建筑和名人等四个方面去写。接下来用思维导图对每个内容进行自由发散，然后就其中的某个内容详写，比如建筑作为重点，从外形、内涵、历史等角度介绍，要做到有详有略，繁简得当。 【设计说明】思维导图画出写作思路比列提纲更能深入，更详细。它的关键词法更能让学生抓住中心和重点。同时，更容易看到对哪个内容更熟悉，更能提取出适当的材料。 3. 展示《我的家乡》的材料梳理导图（5分钟）  作者从城市名片也就是概况入手，想到了位置、气候、地势、辖区、历史等内容。由名胜古迹想到了城市的外形纱帽城，建成于北魏。想到了著名的经商老街，街上的渠家大院，珠算博物馆以及裕川茶庄博物馆。由文化想到了名人祁奚、王维、罗贯中、乔致庸、渠本翘……想到了非物质文化遗产祁太秧歌、剪纸、戴氏心意拳等等。有特产酥梨、面食、美酒以及玻璃器皿。 4.小组合作：分享家乡新看法。（10分钟） 请你以小组为单位，看着这张思维导图来讲一讲你眼里的家乡吧，对自己感兴趣的部分也可以再详细的介绍一下。当然，你认为不重要的部分也可以跳过。 【设计说明】“展示”环节为学生提供一些思路，供学生进一步深入拓展打好基础。小组分享则是再一次进行重构的过程，这是第二次“列提纲”，甚至成文的过程。 5.写作练习：完成一篇150字左右的说明性文字。（10分钟） 6.分享总结：（5分钟） 【设计说明】简单说明性的文字一般采用并列式结构，按照一定的说明顺序写下来即可。经过以上的练习，学生基本上都会完成习作。 7.布置作业：拓展延伸2019年的一道中考作文题： 阅读下面的文字，按要求完成写作： 说起游家乡，每个人都会有一张自己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图，有的是民俗图……当然也有青山绿水图，欢乐农家图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。 要求与建议： （1）以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字左右），吸引更多的朋友来XX旅游。 亲爱的朋友，欢迎你来XX旅游!我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧! （2）为文章配1-2幅插图。（无需绘图，只需在文中合适的地方，用括号注明图片内容） （3）不要出现含有个人信息的人名、校名等。 （4）适当引用古诗文、典故、传说等，会让你的游记更吸引人。 【设计说明】 选择2019年的一篇中考作文作为作业，一从内容上看是课堂内容的延伸，二是对第二~三课时记叙文的谋篇布局的引入。游记是一种特别的文体，可以适当使用一些说明性文字，考察学生说明性文字的运用能力，还可以对学生记叙、描写能力进行考察。在对文章讲评之后，就可以自然进入第二个内容记叙文的布局谋篇的学习。 【学生作文】 古城一日游 许家瑜 亲爱的朋友，欢迎你来祁县旅游!我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧! 我们现在所在之处是昭馀广场，在远古时代，太原盆地南面是一片长满杂草的积水地带，叫做“昭馀祁泽薮”。祁由此而得名。 祁县为国家历史文化名城。早在新石器时代母系氏族社会时期，就有人类繁衍生息，梁村遗址就是当年先祖生活生产的地方。 逛古城，领略晋商文化 广场上这尊最大的雕像是祁奚。春秋时期，晋平公把祁地分给大夫姬奚，姬奚改姓祁，即祁黄羊。祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，至今仍是以国家利益为重的典范。后来，祁奚的孙子祁盈因罪被杀，祁地被分为7个县，祁县的规模大抵确立。 祁县古城因其外形酷似官帽被称为纱帽城。古城民风清韵，古香古色。民居建筑的代表是乔家大院和渠家大院，被誉为“双璧”。让我们一起去晋商古街上走一走，在这条老街上，各种店铺林立，镖局、茶楼、珠算博物馆，见证了清朝晋商初期的辉煌。 渠家大院在晋商老街入口处100米，始建于乾隆年间，占地面积5300多平方米，8个大院，19个小院，240间。“渠半城”说法由此而来。高高的门楼上“纳川”二字不仅表达了建造者的博大胸襟，还暗含财源广进的期盼。古人认为“水”即为财，因而屋顶多为单面顶，寓意“肥水无外流”。渠家大院主院为里五外三二进式牌楼院。里外院间有一座10米高的十一踩木牌楼，设计精巧，工艺精良。正房为歇山顶明楼，高约20米，是当时县城中最高的建筑物。 渠本翘为著名的爱国实业家，1905年就在“昭馀书院”的基础上创办了祁县中学，现在更名为祁县四中，依旧保留着昭馀书院和孔庙，我就在这个氤氲着书香气的校园里读书呢。后来，他又接办“晋升火柴局”，改名“双福火柴公司”，是山西省最早的民族工业。还他奔走呼告，积极参与了筹款赎矿运动，建成山西省规模最大的煤炭开采业。 “皇家看故宫，民居看乔家”，接下来我们驱车前往乔家堡村看乔家大院。乔家大院即乔在中堂，是一座雄伟壮观的建筑群体，设计之精巧，工艺之精细，体现了中国清代民居建筑的独特风格，是一座无与伦比的艺术宝库，被称为“北方民居建筑的一颗明珠”。从空中俯瞰，乔家大院为双喜字形，乔家大院占地8724平方米，分6个大院，20个小院。1984年建成民俗博物馆，馆藏精品为万人球、犀牛望月镜和九龙宫灯。人们这样评价乔家大院：四合院、穿心院、偏正院、过庭院，院院相连；悬山顶、歇山顶、硬山顶、卷棚顶，顶顶凌空；木雕、石雕、砖雕、玉雕，雕艺鬼斧神工；金石、书画、玉器、精瓷、古玩，件件堪称珍品。 （图片说明：第五院《在中堂》明楼，被称为乔家最美的院子）  “先有复盛公，后有包头城”是对乔氏的赞美，他知人善任，待人宽厚，诚信经商，以儒治商，出巨资赈灾、办学，开通万里茶道。票号遍布国内各通商大邑，远至俄罗斯、日本、朝鲜等地。晋商是祁县名片上最闪亮的一笔。 享美食，感受闲适小城 从乔家大院出来，在这座小镇尝一尝当年乔家过年食用的八碗八碟吧。“八碗八碟”用普通的食材，经由烧、熬、炸、烹、酿、炖、焖、蒸，演绎出晋商的精致饮食文化。八碗主要是热菜，是指喇嘛肉、荤炖、烧肉、甜粥、红烧肘子、蜜阍、羊肉胡萝卜、丸子；八碟主要是冷盘，是指焖干肉、鸡丝、琼菜、什锦丝、龙爪菜、爆腌蛋、排骨、熏肉。六曲香是主食就来点面吧，可以选刀削面、擦圪蚪、剔尖、拖叶儿等。再来一杯六曲香，1984年获全国金杯奖，连续荣获国家优质酒称号，并获国家优质产品银质奖。现在已经更名为红星二锅头。 （图片说明：八碗八碟，上菜也要按照一定顺序）  餐后水果，可以尝一尝祁县酥梨，皮薄汁多，香甜可口，远销海内外。 下午，如果你想纵览湖光山色，不妨去九沟风景区和河湿地公园转一转，在与大自然的亲近中，放松心情。你还可以去看一场晋剧或祁太秧歌，或者学一学非遗文化遗产——心意拳，心意拳刚柔并济，以静为本，以动为用。由小韩村人戴龙邦创建，后由郭维汉更名为形意拳，广为流传，成为全国的一项主要拳种。还可以去武克鲁纪念馆，听小学生讲解员讲一讲《一颗子弹打鲁村》的抗日传奇故事。 这就是我的家乡，一座北方的小城市。欢迎大家有机会再来游玩！ END 作者简介： 薛丽娜:山西省祁县第四中学语文教师，王君名师工作室成员，市优质课一等奖，国家二级心理咨询师，高效学习法的践行者和推广者，致力于探究可视化思维在语文教学中的运用，致力于青少年脑力潜能开发，打造最接中国学生地气的高效学习法。热爱语文，追随君师，共筑师生美好精神家园！ |
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