|
反思自己，我不是那种特别主动或者见面熟的人，有些内向，我的微信好友原本并不多，但通过班主任工作，结识了非常多同频的家长，目前我的微信好友中一半以上都是这几年积累下来的家长。感谢学校把大家聚集在一起，通过教育工作、家校合力，让我们团结在一起，为孩子的成长贡献一份力量。 其实，老师和家长特别容易变成朋友，因为有共同的回忆，那便是孩子成长的点滴；有相同的、纯粹的、友善的目的，便是孩子健康的全方位的发展；有相同的理念，尊重孩子的个性，敬畏生命，静待花开;作为两个孩子的父亲，对父母这个终身职业与家长们也有相同的经历和深深的认同感。 我相信吸引力法则，我的公众号文章水平确实有待提高，但还是吸引了一些比较有认同感的家长朋友的关注。他们来自各行各业，丰富的人生经历本身就是可以挖掘的教育资源，有的爱读书，有的喜欢实践，他们的思想、观点和行动力拓展了我的认知。 更让我感动的是家长能够耐下心来自我剖析，找原因，书写亲子日记并主动跟班主任沟通，还主动买书阅读或通过各种渠道学习。抱着这样持续学习的心态，孩子想不优秀都难。您的言传身教是对孩子最好的最有力教育。
新课程要求合作，不仅仅是教师间的合作，也包括家校合作。唯有如此，才能形成教育合力，巩固孩子每个阶段的进步和成果。教师的角色可以亦师亦友，因与孩子产生链接的独特性和长期性，有时也有父母的意味。 正如《小王子》中的狐狸说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样，没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。”“但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了；我对你来说，也是你的世界里的唯一了。” 郭文红老师说：“所谓的驯养，是责任，是付出，是真心，是无私的爱。愿每个成年人的世界里还驻足着一个小王子。” |
|
|
