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赵建华同志是灵洞初中教师。他一贯拥护党的教育方针，忠诚的教育事业，在自己的工作岗位上尽心尽职，兢兢业业，为人师表。教育是传播爱的艺术，他怀着一颗爱心去教育学生，指导学生树立正确的人生观和世界观，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结互助。学高为师，为提高自身的文化专业知识水平，利用业余时间阅读英文原著，扩展知识面，收听英语广播，提高听力和口语水平，又于2001年8月至2004年6月在浙江师范大学函授英语本科，学习期间，努力学习，最终获得优秀函授学员的殊荣。在教学中，严格遵从教学的各个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使学生树立学习英语的自信心，在传授学生学习知识的同时，关心爱护学生，特别是后进生，课堂中密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。在课堂上，认真授课，运用情景教学、简笔画的方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在作业批改方面，学生的作业总是按时及时批改，并详细地做好批注，对普普遍性的错误，对全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解。作为班主任，他的班主任工作水平在实践中也有了较大幅度的提高。针对不同类型的学生采取了不同措施对他们进行因材施教。或者采取“感恩式”主题班会的教育方法，让他们感受到老师、家长对他们的关心，让学生得到信任，进而融化其幼小冰冷的心灵；或者采取班长轮流制让学生焕发拼搏的意志，培养其精益求精的意识。这样的工作态度坚持了一年，虽然很辛苦，但值得欣慰的是：这所有的付出都或多或少的得到了回报。学生的行为习惯渐渐变好，学习成绩也不断进步。 |
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