杭州市学军小学校长张军林：小学阶段的排名不重要，没有必要去追求“全对”！丨教育理想说

中国有一句很热门的口号：

不要让孩子输在起跑线上。

这条“起跑线”指的就是孩子所接受的教育，

人们认为孩子接受了好的教育，

才能具备了较强的竞争力，

才能在激烈的社会竞争中获得先机。

什么是好的教育？

分数还是排名？

那些执着于给孩子提供最好教育的父母，

往往会陷入要分数还是要个性的迷阵，

分数重要吗？

在某种情境下，

是重要的；

但是在孩子的一生中，

某一次的分数和排名真的不算什么。

今天，

我们来听一听杭州市学军小学教育集团总校长张军林是怎么理解分数的~

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“赢在起跑线”并不能定义“成功”

在一个孩子的成长过程中，小学阶段确实是一个重要的人生阶段，但我并不认可“赢在起跑线”这一说法。我觉得人生更像是一场马拉松，不仅仅要跑得快，更要跑得远，并且在终点时能够收获一个让自己满意的人生。

所以，成长比成功更重要。

有句俗话叫“人比人，气死人”。有的孩子比较早熟，可能很早就取得了一些“小成绩”，但也有的孩子属于大器晚成，而且这一类的孩子在学校里其实并不少见。我们要承认人与人之间的差异，如果大家在乎的都是“我比你好”或者是“你不如我”，这才是造成整个社会陷入焦虑的源头。

不要在意一时的得失，因为有时候“成功”只是一种功利驱动下的“社会标准”，赚钱多算成功还是当官算成功？真正的“成功”应该是一种让自己变优秀的能力。

一个孩子的身体是健康的，品德是优良的，将来走向社会能够自食其力，我觉得这样的人生就是“成功”的。如果他的能力更大一些，能够帮助到别人，能够为这个社会做出更多的贡献，那就更好了。

学校能做的是给孩子们营造一个宽松、温馨、快乐的成长氛围，让孩子们感受到在学校里是安全的、快乐的、放松的。孩子们能够在这里找到好朋友，能够在老师的鼓励下找到自己的兴趣爱好，并且能够将兴趣爱好得到进一步的发展。

如果说“一门课程就是一条跑道”的话，我们希望尽可能地不让所有的孩子抢同一条跑道。学军小学开设了100多门拓展性课程，正是希望能有更多的跑道让孩子们去试跑，让孩子在适合的跑道上跑得更开心，更持久。

这个过程中，无所谓起跑线，也无所谓终点。

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小学阶段分数“不重要”，没必要追求“全对”

分数重不重要？重要。人的一生中有很多节点，每一个节点，我们都可能获得一个分数，无非是以不同的形式呈现在我们面前。但我们不一定要让孩子在他们很小的时候就开始对分数敏感。

小学阶段的成绩是不稳定的，有时候会和学生的情绪变化和临场发挥有关。其实，在我看来，90分是优秀，100分也是优秀，没有必要去追求“全对”。因为有时候为了追求“全对”，需要孩子们付出非常多的努力。为了获得满分，如履薄冰，甚至牺牲阅读、运动、兴趣爱好、亲子互动的时间，在我看来，得不偿失。

这时候选择“容错”，允许95分，甚至90分。千万不要让孩子为了0.5分，去付出十倍甚至百倍的努力。把多出的时间和精力花在兴趣爱好上，我相信，从那里收获的东西一定比失去的0.5分要宝贵的多。

小学的排名真的不重要，我们看到了太多的孩子，小学时候的成绩可能一般，但是到了中学、高中、大学以后，他有了脱胎换骨的变化，这样的孩子还真不在少数。

作为家长来讲，去关注孩子在心理上和生理上的一些变化，个子是高还是矮，体型是胖还是瘦，运动能力和语言表达能力如何，朋友是多还是少，每天回来愿不愿意跟你交流学校里发生的事情，这些东西比分数或排名更有意义。

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培养特长，既要“硬”也要“软”

若干年前，我去一个学生家里家访。孩子的母亲很不好意思地跟我说：“不好意思啊，张校长，我们家就好像动物园一样。”他们家里养了很多动物，青蛙、蜘蛛、蜥蜴……确实像个动物园，因为这个孩子非常喜欢。按照我们一般想法，养这些东西有用吗？会不会影响学习？

直到有一天，他拿着一张报纸跟我讲：“张老师，这个报纸上讲的动物我家里养了4条，其中一种叫六角恐龙，很了不起吧！”你看，他能够把日常积累的知识和学校里学到的东西结合在一起。现在这个孩子在浙江大学读生物化学专业。

所以，很多时候我们大人看来没有用的东西，恰恰是孩子眼里最有用的，我们觉得现在用不上的东西，可能将来会派上大用场。

社会是多样的，学校培养的不是一类人才，而是各种各样的人才。作为家长，我们在发展孩子特长时，“心要软”，不要拿自己的标准强加给孩子。我看到我们很多孩子在学特长，其实不是他自己喜欢的，而是家长喜欢的，是为了弥补自己小时候的遗憾。但是家长们要知道，那是你的梦想，不是孩子的梦想，我们要做的是成就孩子的梦想。

另一方面，家长的心又要“硬”，我们都知道在技能训练时有一个“一万小时定律”，当我们发现孩子的特长时，我们家长要坚持，因为任何一种成功都是靠坚持。孩子本身有爱好，家长能够和他一起坚持，老师又能给予鼓励，我觉得最后一定能收获一个“最好的自己”。

来源：浙江教育报视频号