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幼儿园大班开始的学期，家长们见面的第一句话往往是“你家孩子开始幼小衔接了吗？”为什么幼小衔接成为了家长口中热门话题呢？它真的有那么重要吗? 2021年教育部出台《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，它是我国教育发展史上第一份直接关涉幼小衔接的政策文件，《指导意见》的出台为幼儿园的入学准备和小学的入学适应提供了新的方向，对于家长来说，它也进一步提升了家庭对于幼小衔接重要性的认知。 幼小衔接顾名思义是幼儿园与小学之间的连接和准备阶段，在以往的认知中，我们重视这一阶段的目的，是为了儿童入小学适应做准备。但是在《指导意见》中提到了新的科学衔接，明确指出“3～6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段”。因此，我们现在所倡导的科学衔接，不仅仅是为儿童的入学做准备，更是为儿童的可持续发展做准备，这才是我们如此重视幼小衔接的长远目标。 说回幼小衔接的重要性，其实也就是为什么从国家到幼儿园小学再到我们的家庭都需要做幼小衔接。主要从短期目标“为儿童入学做准备”和长期目标“为儿童可持续发展做准备”两个层面进一步分析。 一、解决断层问题“为儿童入学做准备” 德国的哈克教授根据观察和研究指出，处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童，通常存在下列六个方面的“断层问题”。关系人的断层、学习方式的断层、行为规范的断层、社会结构的断层、期望水平的断层和学习环境的断层。这其实也从另外一个方面反映了幼儿园阶段与小学阶段的不同，小学没有了幼儿园教师这一个类似于母亲的关系人角色，学习方式从游戏变成了正规的科目学习。进入小学后更强调集体规范的遵守，要重新构建人际关系，结交新朋友，家长和老师对孩子的期望也有所增加，自由、活泼、游戏的幼儿园环境更是一去不复返。  面对这六大断层，孩子必须要有良好的心理和生理准备，才能够轻松而愉快地适应新的小学生活。所以，家长和幼儿园都应该重视幼小衔接阶段，这一阶段准备的越充分，孩子才能够更加自如的迎接新的变化。 二、“为儿童可持续发展做准备” 很多家长只注意到了幼小衔接的短期目标是为小学做准备，因此更多的注重于知识的准备，以便于儿童日后更好地注重小学课程的学习。但是，《指导意见》中提出现阶段应该是科学衔接，即重视幼小衔接对于儿童可持续发展的重要作用。  为什么说幼小衔接阶段能够影响到儿童的可持续发展呢？这其实于幼小衔接的内容密切相关。幼小衔接不是在幼儿园毕业后的暑假或者是大班这一年进行的衔接，而是贯彻在学前三年长阶段的衔接。在这一阶段，不仅有知识的学习，还有其他方面的能力培养。 学习上，学习数学、拼音、识字的基础知识，保持学习兴趣，掌握学习方法，为今后的学习打好基础；生活上，独立吃饭、穿衣、如厕......具备基本的生活技能；性格上，培养孩子开朗、自信的性格，乐于分享，有责任意识和集体意识；习惯上，作息规律，做事果断自觉......这些都是幼小衔接阶段培养的重点，也是孩子日后可持续发展过程中最为宝贵的财富。 由此，无论是短期的入学准备，还是长期的儿童可持续发展准备，幼小衔接阶段都是每个家长不可忽视的重要时期。家长应该同幼儿园一起努力，帮助孩子走好幼小衔接第一步。 |
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