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但知识只是幼小衔接中的一部分，除了知识的学习，我们应该关注到更多方面，比如自理能力、习惯养成、身心健康等等，其中习惯养成是幼小衔接中容易被忽视但却至关重要的部分。这类习惯会很大程度上影响孩子在学习中的学习方式和学习效率，所以需要在幼小衔接的陪伴学习中重点帮助孩子去建立和培养好的思考习惯。无论是哪一种习惯，3-6岁都是孩子... 阅9 转0 评0 公众公开 23-03-15 15:40 |
汉字是可以分为象形字、指事字、会意字、形声字等等类型的，让孩子去了解汉字的起源并不是加重他们的学习负担，反而能帮助孩子事半功倍的识字。而形近字、同音字是小朋友学识字时最难分清的一类字，小时候没有稳扎稳打的基础，很容易导致一直认错字、写错字，这也是为什么我们一直不提倡用简单的字卡教孩子识字。 阅4 转0 评0 公众公开 23-03-09 13:52 |
控制孩子的情绪不如让孩子学会“发脾气”情绪障碍是指不分场合、时间做出与环境没有关联的反应，就比如给孩子买了他最喜欢的冰淇淋，他却把冰淇凌扔了开始哭闹，这时候孩子的表现就不是正常的情绪反应，而是出现了情绪障碍。当孩子表现出情绪的异常时，家长要及时询问和主动发现，并和孩子沟通他的需求。再者是要学会转移孩子的注意力，当孩子... 阅1 转0 评0 公众公开 23-02-28 11:25 |
控制孩子的情绪不如让孩子学会“发脾气”情绪障碍是指不分场合、时间做出与环境没有关联的反应，就比如给孩子买了他最喜欢的冰淇淋，他却把冰淇凌扔了开始哭闹，这时候孩子的表现就不是正常的情绪反应，而是出现了情绪障碍。当孩子表现出情绪的异常时，家长要及时询问和主动发现，并和孩子沟通他的需求。再者是要学会转移孩子的注意力，当孩子... 阅4 转0 评0 公众公开 23-02-28 11:22 |
磨蹭是孩子的天性，我们应该学会等待。一般爱磨蹭的孩子的时间观念还没建立起来，不知道如何合理的安排和运用，父母可以与孩子一起重新认识时间，利用计时工具如闹钟等，加深孩子的印象。同时，还可以帮助孩子做计划，学会安排时间，不仅可以提升孩子的执行力，还可以帮助孩子建立时间观念。通过鼓励的方式来激发孩子快的动力，孩子每天进步一... 阅8 转0 评0 公众公开 23-02-24 09:11 |
陌生人要带孩子去玩，孩子是怎么应对的.....这些都是可以在家就能演示的场景，在观察孩子的举动后，家长也不要忘记告诉孩子正确的做法是什么，当然，孩子做的很好时一定要及时的表扬哟！安全意识和自我保护能力的重要性不言而喻，家长一定要提高意识，不止局限于自己对孩子的保护，更重要的是教会孩子必要的安全常识，让他们有保护自己的意识能... 阅5 转0 评0 公众公开 23-02-23 10:51 |
灌输式的机械识字给孩子带来的危害。机械识字往往教会孩子的是字形和字音，一张字卡过去孩子记住了怎么读，这就算认识了一个字，但事实真是这样吗？而机械的识字方法并没有教孩子怎么区分和理解，导致孩子容易混淆一些形近字。成语故事、传统文化、古诗词等这些都是现在“大语文”背景下对学生语文素养的要求，语文素养高的孩子往往能很快地在... 阅1 转0 评0 公众公开 23-02-21 13:44 |
幼小衔接数学抽象思维启蒙是怎么回事？其次，在刚才的故事中我们或许已经感受到了生活中数学问题的抽象思维，而我们在学习中遇到的数学题，其实就是纯数的概念运算，也就是用抽象思维来解决数学问题。在明白抽象思维的重要性之后，家长更关心的问题就是如何培养孩子的抽象思维。《小可豆幼小衔接 数学》在前期的研究中就发现了抽象思维这一重难... 阅5 转0 评0 公众公开 23-02-16 15:23 |
而数感的培养，正是在数学能力的习得，数学思维的发散过程中潜移默化养成的。喜欢数学的人觉得它有趣、有挑战性，而不喜欢数学的人认为数学枯燥、困难。而对家长来说难点在于不知道从何下手，《小可豆幼小衔接》深知家长的痛点，全书不仅涵盖了学前数学要掌握的全部知识和能力，还注重儿童数感的培养和数学思维的提升。在数学思维小妙招和写给... 阅15 转0 评0 公众公开 23-02-13 13:20 |
幼小衔接入学准备需要做什么？特别是开学之前，关于幼小衔接的各项问题层出不穷，很多家长在焦虑和讨论，应该怎么帮孩子做好幼小衔接的准备。此外家长还要帮助孩子做好心理准备，提前告诉孩子一年级与幼儿园的不同，但要注意的是，家长应通过对一年级的正向描绘建立起孩子对于小学生活的美好期待，可千万别用“等到了一年级看你怎么xxx”类似的... 阅9 转0 评0 公众公开 23-02-10 10:33 |
