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——教师教研课同时培训 
时代在飞速发展，教育改革的步伐在不断加快。在信息化社会的今天，教师要主动适应新课程标准的时代要求，真正懂得“如何教、如何学、如何评、如何考”，就要立足不断学习的意识和能力；要有勇于实践、不断创新的意识，要积极参加教育科学研究，通过教育科学研究来提高自身素质，促使自己教育、教学工作模式由“经验型”转向“科研型”转轨。 一线教师在教育教学上如果能积极参与教科研的实践，自觉学习教育科研理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高自身的素质大有裨益。教师如果能掌握教科研的相关策略，那么就能在教学中研究，在研究中教学，实现教育科研一体化，才能最大限度的提高自己教学的有效性、针对性，从而提高自己的教学质量，把自己造就成科研型的教师，促进自己的专业成长。 为了实现这个目标，2022年12月1日15:00—18:30，伊犁州教研室、孙西洋名师工作站（http://sxygzs.:8081）邀请南京市教育科学研究所相关专家，在南京师范大学附属中学新城初级中学（以下简称“南师附中新城初中“）举行伊犁州教师、孙西洋名师工作站的老师教科研通识培训。第一部分：教科研通识培训情况介绍开幕式阶段 本次教科研通识培训由南师附中新城初中承办，为了把这次活动办好，南师附中新城初中多次召开协调会，在人力、物力等方面给予支持。本次教科研通识培训由南师附中新城初中邵静副校长主持。
南京新城初级中学副校长邵静主持活动 南师附中新城初中校长李中阳在开幕式上致辞。李校长介绍了南师附中新城初中的发展概况，热情邀请伊犁州的领导与老师们抽时间来南京、来南师附中新城初中做客、来南师附中新城初中进行学术交流！
南京师范大学附属中学新城初级中学李中阳校长在致辞 江苏省特级教师、苏教名家培养对象、南京市建邺区教师发展中心校长叶旭山在开幕式上发表讲话。叶校长向参研人员介绍了建邺区教师发展中心的概况，建邺区教师援疆的情况，建邺区教师发展中心与伊犁州学校、领导交流情况。叶校长还对举办此次活动给与充分肯定。
叶旭山校长在开幕式上发言 江苏特级教师、伊犁州教育局教研室高中数学教研员、正高级教师孙西洋老师在开幕式上发言。
伊犁州教研室孙西洋老师在开幕式上讲话 孙老师指出：学生是以学习为主，但光学不去思考，就不会印象深刻，久而久之就淡忘了。只有一边学习，一边思考，才能融会贯通、学以致用。所以学生的学习要坚持 “学而不思则罔，思而不学则殆”。 老师是授业者，以教书育人为宗旨，但是教书育人并不是一件轻松容易的事情。为什么这么说呢？这就是个传授知识程度深浅的问题。有些教师从业时间很长，总觉得书越来越难教了，不是因为现代的孩子们太聪明，而是因为他们根本就没有深入研究过教学，总是老套刻板地应付。教研、教研，是“教”和“研”同步共生的关系。因此大家总结出“教而不研则浅，研而不教则空”的说法。这里的“教”，就是“教学实践”，这里的“研”，就是指“学习或总结理论与科学研究”。教师要在教学实践中应用理论，在理论与实践结合中实现教学创新。 孙老师指出：新的形势下，教师的发展、教师的专业成长绝不是仅仅教好书、上好课（站稳课堂）那么简单，还包括能进行教育科研与会写文章。一个老师把书教好、把课上好，这是对教师的最基本的要求。 孙老师通过案例指出：把课上的非常棒，学生成绩提高的非常快，家长一定会充分认可，学校也一定承认你善教，会上课。 如果你能把你通过什么样的手段与方法把提高学生成绩的做法进行系统分析，提炼成科研课题并进行深入的分析研究，再把自己的成功做法撰写出来，发表出去，得到更多人的认可并得以在学校、县市兄弟学校加以推广，那你就功德无量了。你就会脱颖而出，成为这方面的引领者。 如果你能把自己的做法写出来与大家分享；寻找平台（在学校或者在县市教育局举办的活动中），在合适的时候开个讲座，把自己的成功做法介绍给大家，以期共同借鉴提高、那么你就造福一方的老师与孩子们、造福一方的教育呀！ 教师的专业成长除了要站好课堂教好书，还要写好文章，学会教科研，同时还包括自己专业技术职称的提升。 教师专业发展的五部曲就是——学习、反思、交流、研究、实践学习教育理论，在理性认识中丰富自己； 反思教学实践，在总结经验中提升自己； 尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己； 投身教育研究，在把握规律中超越自己； 坚持教学相长，在师生交往中发展自己。 教师专业发展的三原色是——善教、能研、会写 善教是新课程背景下教师专业化发展的根本；能研是新课程背景下教师专业发展的源泉；会写是新课程背景下教师专业发展的翅膀。 善教，可成为骨干教师
善教+会研，能成长为学术型教师
善教+会研+能写，会锤炼成学者型教师
善教、能研、会写的教师才能行稳致远。
“教无涯，研不止”，教科研是教学的双翼，只有让教科研的翅膀奋力飞翔，才能让我们的教学和谐充满生机。教师只有不断进取，不断成长，才能让我们的课堂教学走向完美。大家一起努力，让我们的教研之路走的更远！专题讲座 南京市教育科学研究所邓大龙博士作题为《课题申报与申报书撰写要点分析》的专题讲座。
南京市教育科学研究所邓大林博士在开设讲座 邓博士的讲座主要包含三个方面：课题选题的依据、课题申报评审书的撰写与课题申报评审书活页的撰写。 邓博士从课题的核心概念及其界定；国内外同一研究领域研究现状与研究的价值；研究的目标、内容（子课题设计）与重点；研究的思路、过程与方法；主要观点与可能的创新之处；预期研究成果；完成任务的可行性分析等七个方面，详细的介绍了课题研究设计与论证报告方面的撰写问题。对一线教师未来实施课题申报具有重要的参考价值。 南师附中新城初中杨筱曼主任作题为《教科研课题过程性管理》的专题讲座。
南师附中新城初中杨筱曼主任在开设讲座 杨筱曼主任的讲座主要涉及三个方面：初心——目标明确，有心——材料收集，恒心——坚持整理。 杨筱曼主任重点对课题研究的过程性材料的归类整理进行了分析。她主要介绍以下六个方面的材料的收集与整理：学习类，调查类，教学类，总结类，学生类，推广类。 杨筱曼主任的讲座对一线教师的教科研材料的过程性管理很有针对性，操作性强，很接地气！ 南京市教育科学研究所、江苏省优秀教育工作者、江苏省“333”高层次人才工程中青年科学技术带头人，江苏省教科研先进个人、正高级教师刘权华作题为 《教科研课题研究报告的标准、内容及撰写》的专题讲座。
南京市教育科学研究所刘权华教授在开设讲座 刘权华教授的讲座主要包括三个方面：研究报告的标准 ，研究报告的内容，研究报告的撰写。 研究报告的五个“规范”——科学性、实用性、规范性、创新性、学术性 。与五个“特点”——真、实、准、新、美。 刘教授指出课题研究报告：要用我们的语言叙述我们的实践，让我们的经验反映教育规律，以我们的特色引起别人的关注，使我们的成果为同行服务。
刘教授还对研究报告撰写中出现的一些常见问题进行了剖析。 刘权华教授指出：研究报告是对研究过程与结果的报告。没有过程，也就不会有结果。从这个意义上讲，研究报告首先是“做”出来的，然后才是写出来的。
研究报告撰写时要把积累与保存的关资料准备好； 整理、筛选、分析资料，要整理并熟悉所有研究资料，做好资料的初步筛选、分析、提炼工作；设计研究报告提纲； 撰写研究报告。
刘权华教授的讲座为一线教师教科研课题研究报告撰写起到很好的示范引领，很接地气，收到参研人员的一致好评。第二部分:教科研通识培训反馈情况察布查尔高级中学教师参加教科研通识培训心得体会 今天，我们在学校领导和专家指导下，从刚开始的概念模糊，经过专家的讲座培训，我的思路渐渐清晰。下面我们将从五个方面谈谈对这次教科研通识培训的一些体会：
一、用心做课题
用心做课题，也许有人会认为这太容易办到了，其实不然，对于老师来说，正常的教学及各项教育工作已经令老师很费心了，还要再用心做好课题并非易事，由于需要多方面的专业理论知识，前期，我们花了大量的时间在阅读相关书籍资料上，以补充我们专业知识上的不足，如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨，更无法做到有效有质。
二、学习理论
著名教育心理学家布鲁纳的“发现学习”理论强调：学生的学习应是主动发现的过程，而不是被动地接受知识。创设问题情境，引发学生对知识本身发生兴趣，产生认知需要，产生一种需要学习的心理倾向，激发自主探究的学习动机。在教学过程中，学生是学习的积极的探究者，教师的作用是创设适合学生学习探究的情境，而不是提供现成的知识。这就要求我们不仅要让学生“知其然”和“知其所以然”，而且要让学生“知其所用”和“知其谁用”。
三、团队合作、交流讨论
如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从一开始便千头万绪的课题研究过程中，我真实感受到了团队的力量，在主持人的精心安排下，我们各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，在交流会上，组员的观点经常会被否定甚至是被推翻，一个交流会下来，工作还是原地踏步甚至倒退的现象时常发生，所以我们经常觉得很受挫折，也很茫然，但值得庆幸的是，我们这个团队并没有因此而放弃，我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路，最终得以进步。 四、科研能力提升了，同时教学能力也得到提高 进行课题研究的过程中，应该受益良多。在前期的准备工作上，查阅一些关于科学探究性学习的资料，丰富了我们的知识量，通过在实践阶段的理解和分析，掌握了一些的科学方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等等，同时在课题研究过程中，对学生有了更多的了解，这一点给我们在教学提供了很多的帮助，改善了我们在教学上的能力，也使得我们更加乐于去深入了解学生。 今天我们的课题还在探索之中，今后的工作还很艰巨，但我坚信只要共同努力，扎实工作，不断探索，不断进步，我们的课题研究一定会取得成绩。 稿件来源：伊犁州教研室、孙西洋名师工作站 伊犁州高一数学备课组
南京师范大学附属中学新城初级中学教研室
伊犁州察布查尔县高级中学
伊犁州 新源县第二中学
图片提供：南京师范大学附中新城初级中学
察布查尔县高级中学
新源县第二中学
伊犁州尼勒克县第一中学 伊犁州伊宁市第四中学 2022年12月2日 |
