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1 思维开放性需要有思维的高平台 思维开放性需要有思维的高平台，是指主体在进行创新思维时能从全局整体性出发，站在社会发展进步和人才发展的高度，来认识问题、分析问题和解决问题，创新性的研究问题，即超越个人或阶层的局限性，注重社会整体效益和未来的发展。在思维的开放性方面，柏拉图把有机整一的思想纳入对国家管理的思考，他认为，国家本身是一个有机体：“当一个国家最最象一个人的时候，它是管理得最好的国家。”（柏拉图：《理想国》，郭斌和等译，商务印书馆1986年版，第197页）柏拉图把国家和个体生命联系起来，其思维具有系统性和开放性的特点，这也是他素朴的辩证思维在管理思想方面的表现。 高瞻远瞩为思维开放性提供宽广的思维视野。高瞻远瞩，王之涣《鹳雀楼》的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”不仅是指物理层面上登高远望，还蕴含了心灵高远对于“远瞩”的重要性。我们在各种创新领域，只有心灵高远，站在社会发展进步的历史制高点上，以鸟瞰的视野，居高临下、与时俱进地进行思维创新，才有可能产生顿悟和豁然开朗之感。许多人目光短浅，与他们的思维缺乏应有的开放性不无关系。 2 克服安于现状的小农思维 小农思维的视野主要拘泥于土地上的自耕自得，追求男耕女织的田园生活，听天由命，安于现状，逆来顺受，也是一种比较典型的坐井观天，严重束缚了思维的客观性。 思维开放性要求扬弃过去那种所谓“以静制动”和“以不变应万变”的思维方式，而代之“以动制动”“以变应变”，注重思维的与时俱进，以适应新形势的发展。但是，目前在各个领域，还比较普遍存在安于现状的小农思维。比如，在公务员的岗位上，由于机制等多种原因，有些公务员缺乏职位晋升的发展空间，缺乏工作的积极性，容易安于现状，不求进取，甚至产生职业懈怠综合症，不利于开展工作和人才的发展。 安于现状的小农思维阻碍人才的发展。人才发展需要积极进取的奋斗精神，需要打破安于现状的小农思维，需要改革，需要创新，需要与时俱进，与时日新，也需要不忘初心，才能方得始终。 3 发现事物之间直接或间接的联系 思维开放性注重视野的开放性和思考的开放性，克服一叶障目的管窥之见，而代之以360度的全方位视野，善于发现事物之间直接或间接的联系。 根据六度空间交往理论，一个人最多通过五个中间人，就能认识任何一个陌生人。六度分割理论，也叫小世界理论，其实质是强调社会或事物的网状结构，增强不同节点之间的联系和连接关系，启发我们要善于发现事物之间直接或间接的联系。把六度空间理论与思维的开放性相联系，我们在创新时可以保障思维的缜密性和系统性，避免顾此失彼。思维的开放性既要充分利用互联网、大数据，也要通过调研，更多地向社会实践本身获取真实的信息，进而触类旁通、由此及彼、由表及里，窥一斑而见全豹，掌握事物之间各种直接和间接的有机联系。 创新思维非常注重把握事物之间直接或间接的关系，注重跨学科的交叉渗透融合，打破学科壁垒，在思维的系统性和缜密性中实现无缝衔接，这样非常有利于促进创新思维的发展。 4 预测人才发展的无限性 思维开放性还要求人们在思考问题时，应该对事物发展变化或自己的人生拓展做出多种可能性的预测，根据事物的发展变化，尽量制定多种预案，把问题看得复杂一些。 人才开发的未来充满无限神奇。《论语·子罕》载：孔子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也”；明代归有光《吏部司务朱君寿序》中有言：“后生可畏，来者未可量”，二者说的都是人才开发在可持续发展中具有极大的空间。《吕氏春秋·不广》：“智者之举事必因时，时不可必成，其人事则不广。成亦可，不成亦可，以其所能托其所不能，若舟之与车。”意思是说，明智的人做事要依靠时机，但未必能够等到时机，因此，人为的努力是不可废弃的，无论是否能够得到时机，都应该努力弥补自己的不足，就像船和车彼此可以互相弥补一样。 因此，我们用思维开放性，对自己的“来者未可量”进行动态的预测，既要看到机遇可能对个人产生的影响，更要看到个人主观努力的重要性。思维的开放性则启示我们，要积极探索人生道路上的各种未知数，对未来的顺境和逆境之间、挫折和成功之间、乐极生悲和否极泰来之间的相互转化等，力求作出比较准确的预测。 |
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