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最近在看美剧《良医》The Good Doctor的第四季，有一集说到安德鲁医生接诊了一个被打到鼻青眼肿且多处骨折的十几岁男孩，男孩不愿意说是谁、因为什么把自己打成这样。细心的安德鲁医生发现男孩画画非常好并推测出他有阅读障碍，他坦诚地告诉男孩自己也是阅读障碍Dyslexia，最终男孩敞开心扉，说出自己是一个Happy Time 游戏的被霸凌者，因为总是无法准确拼读出单词屡屡被暴打。 这让我联想到其实童书中涉及到校园霸凌的书还是不少的，这些孩子被霸凌的原因各异，但这中间有一个原因是因为读写障碍导致的被霸凌，《爬树的鱼》就是这样一本书。 《爬树的鱼》  艾莉是一个有阅读障碍的女孩，文字总在她眼前跳舞，她好像也总给老师惹麻烦，因此也遭遇了校园霸凌，但幸运的是，她遇到了有科学方法并且全力帮助她走出困境的丹尼尔老师，并因为自己的善举获得了凯莎和阿尔伯特的友谊。看到一贯喜欢霸凌同学的雪伊在自己强势的妈妈面前的样子，艾莉似乎也找到了她个性跋扈的根源。 这本书最棒的地方是给出了对待霸凌可以怎样应对，对小读者来说是一个教科书版的反霸凌案例。 读写障碍是什么？它也被叫做失读症、阅读障碍，它并不罕见，也许就发生在我们身边，但我们很多人并不了解它。很多有阅读障碍的儿童被带上了“笨”、“智商低”或“学习态度不端正”的标签，因此痛苦不堪。央视前两年的一部纪录片《我不是笨小孩》把“阅读障碍”这个词带到了普通大众的视野中，也让更多人注意到了阅读障碍人群。 在阅读障碍儿童的眼睛里，那些书写的符号似乎总在奇怪地跳动，他们无法正确地把这些符号组合成文字和句子。阅读对他们而言成为一件难以完成的事情。文字跳动会变成什么样子？图画书《哈利和跳舞的字母》的图画可以看到阅读障碍者眼中的字母是怎样跳舞的。这本图画书是一个读写障碍孩子的自白，在书的最后，列出了许多童年时有读写障碍但长大后成就斐然的人：达芬奇、爱因斯坦、莫扎特、贝多芬、毕加索、爱迪生……  因为这样的障碍，在以读写为重的教育环境下，读写能力差，几乎就等于学习成绩差。但其实这些孩子的智商并无异常而且有可能是更高的，他们与外界的沟通无法通过文字来完成，他们需要找到更适合他们的学习方式，来完成与这个世界的对接。这个时候，遇到一位好老师就显得无比重要。 除了在《爬树的鱼》中可以看到非常有智慧的丹尼尔老师之外，获奖无数的美国著名图画书大师派翠西亚·波拉蔻在图画书《谢谢你，福柯老师》中的福柯老师也让人难忘。波拉蔻借这部作品像福柯老师致敬，也让更多的人了解了阅读障碍，这之后她又创作的《丘老师的艺术课》中的丘老师，让她因读写困难导致的学习困境被学校关注，因此可以继续上热爱的艺术课，并从此走在成为艺术家的路上。 两位老师给予了有阅读障碍的波拉寇巨大的支持，正如她自己所说“福柯老师改变了我的一生。”一个好老师是真的会影响一个孩子的一生。   文字阅读能力差，但是往往在别的方面能力强，这像是“上帝为你关上一扇门，又为你打开一扇窗”，《隐形的天才-如何教育有读写困难的孩子》（点击可看）一书中提到“读写困难并不是一种学习障碍，而只是一种不同，也许它带给你的是他人无法学习的天赋与优势”，这是波拉寇能在艺术领域取得成就的优势，也是《35公斤的希望》中男孩多多的超强动手能力的优势。 《35公斤的希望》  这个有着漏斗般的脑袋、仙女的手指，敏感的心灵的男孩，学习成绩极差，但他的幼儿园老师认为只要找到合适的教育方式，一定可以教育成才。 这本书我也非常喜欢推荐给成年人阅读，一本不到5万字作品，呈现出了不同家庭和学校的教育方式、人与环境的关系、人与人之间的关系，可谓精彩和丰富。 多多的特质正好是读写困难孩子的典型特点，具体说就是《隐形的天才》一书中提到的具有M优点的读写困难者，他们具有“对现实和实质世界进行推理的能力，擅长创造出一连串的三维空间想象图”，他们在空间、机械、艺术和手工方面具有特殊的才能。 另外与多多相似的是，在《海豚湾天使》一书中的主人公女孩卡拉，她也是一个有阅读障碍的孩子，但是这并不妨碍她成为驾驶帆船的好手。故事一开始，卡拉就因为读写困难被同学冷嘲热讽，因此把厚厚一本《圣经》砸向羞辱她的同学。 《海豚湾天使》  卡拉苦苦等待海洋考察失踪的妈妈归来，而她的爸爸也是一位有阅读障碍的成年人，并因文化程度较低甚至无法找到合适的工作。而这也是《隐形的天才》一书中提到的，读写困难者经常有读写困难家庭史。 很多成年人在了解到阅读障碍后幡然醒悟发现自己就是典型的读写困难。如果在儿童或青少年时期就了解到自己的大脑在处理读写时是有困难的，但是处理其它复杂事物时却是熟练的，可能未来的人生选择都会不一样。 《黛西之歌》  在《黛西之歌》一书中，黛西的妹妹梅贝斯显然也是有阅读障碍，但她却在钢琴演奏上极有天赋。对失去双亲的13岁的女孩黛西来说，带着3个弟妹终于在外婆家安顿下来后，却发现妹妹梅贝斯因为读写困难在学校里被认为是弱智，不甘心放弃的她让学业出色的大弟弟杰米帮助妹妹拼写，又千方百计支持她继续坚持极有天赋的钢琴学习。 黛西可能并不了解什么是阅读障碍，但是作为一个拼命想带领弟弟妹妹们进入正常生活的姐姐，不放弃的信念让她采取了正确的方法，一边想办法教妹妹拼写，一边坚持让妹妹在有天赋的事情上建立自信。 这也是我特别推荐的一本书，没有惊天动地的故事情节，却因为这四个孩子每个人的天性差别和投奔在外婆家生活的谨小慎微，文字仿佛总憋着一股劲儿推动你读完。 这些出现在童书中的阅读障碍的孩子，虽然会遇到学业问题或校园霸凌，但往往在一位好的老师或全心付出爱与支持的家人的帮助下，能够发现自己的优势慢慢走出困境。 而更多阅读障碍的孩子将会一直面临这样两个挑战：一个挑战是，需要花费巨大心力了解如何进行阅读以应对学业的压力，不幸的是，很多时候耗尽心力也不能掌握；另一个挑战是，如何才能发展一个健康的自我，有足够的信心面对周围世界因为不了解而送来的异样的眼神甚至糟糕的行为。 愿更多的人能了解阅读障碍，特别是教育行业的从业者，能够知道阅读障碍者的与众不同，知道他们有自己得天独厚的优势等待被发现。 |
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