 文/元祉 【育儿先育己，好的父母从不停下学习的脚步】 一看到财商是否会觉得很难让一个孩子去分辨，其实用生活习惯的角度去观察与引导，对孩子来说才是锻炼财商的第一步。 提高财商也能提高孩子对生活和欲望上的规划。才不至于同学在一起囊中羞涩去犯错，才不至于被别人利用误入歧途。 同学的孩子，小明从小家里怕给他零花钱瞎花了，所以从来没给过他零花钱，等孩子到3年级，有一天同学们正在上课，突然跑来了一个中年妇女到班级门口看到小明直奔他而去，揪着孩子衣领就往门外走去，老师赶紧上前阻止，并询问到底发生了什么事情，这个中年妇女才娓娓道来，原来这名妇女是学校门口一家文具超市的老板娘，超市里盘点总是对不上账，于是查看超市里的监控，发现小明这个小学生经常来店里偷拿东西，一次两次的跟踪与查访终于找到了他，所以情急之下没与老师打招呼直接就进门了。 老师见状赶紧将这名妇女请到办公室，给予安慰，老师自掏腰包将所有拿走的物品的钱一并归还给这名妇女，这才作罢。 老师将小明叫到办公室问询实际情况，孩子根本也想像其他孩子一样有自己想要的文具，可惜父母不给零花钱，只能以这种方式获得。 了解情况之后的老师安抚了小明的情绪，也联系到了我这位同学，希望家长要帮助孩子有一个金钱的价值观，适当的给点孩子零花钱对孩子成长有帮助。 自此，同学才开始每周固定给小明一定数额的零花钱，小明也再没有犯过偷东西的毛病。 其实给孩子零花钱需要一定的时机，我们要通过一些引导，才能帮助孩子去规划、培养他们的财商，这本身也是人生观和价值观的一个过程。  01、适当年龄给适当的零花钱 那么很多人问，到底什么时候开始给孩子零花钱？ 一般情况下5岁以前的孩子，对10元～100元的钱是没有分辨能力的，对数字也没有意识。 而孩子到5岁以后，对数字有一定的意识，并且根据孩子的能力与责任心可以给予不定数额的零花钱。 家长不要把给零花钱认为是父母的恩赐，实际上它责任能力的一种体现。 比如，如果在做家务上孩子能主动帮助家长，家长要多给一些零花钱，要让孩子明白主动性能得到的是一种不同心情的收获。 那么给多少才叫合适呢？  02、零花钱额度的分配 在孩子一定年龄时，是要让孩子对零花钱的给予参加讨论的，并不是大人订给多少就是多少，一则得让孩子知道家里的经济状况，二则对他自己的需求也有定向规划。 其实可以一开始有试错的情况发生，这样孩子一旦把零花钱花光了，就得忍着。 有些孩子就是这样，头一两天拿着父母给的零花钱高兴得不行，看到什么也想买，最后不到3天就有可能挥霍完，那之后孩子有可能看到别的同学手拿新的钢笔或者好吃的就得忍着，期盼着下一次父母发下来的零花钱。 如果以后还会有这种事情发生怎么办，父母就得引导孩子做一个预算清单。 这个清单可以，单独为孩子准备一个记账本，左面记录想买什么，为什么买，买来干什么，有什么价值，右面记录买回来的实际价格。 如果家长觉得这些孩子们想买的东西都是些没用的东西，也不要很快全部否决，否则孩子就失去了自主权利，可以适当的依照孩子的意愿给付零花钱 而这个过程正是让孩子学会理智消费的过程一个过程，而不是通过这个过程显示自己的权威。 否决但要尊重，很多设想我们觉得哪个东西适合买，而不是直接让家长来决定孩子做预算去干预。  03、学会让孩子知道匮乏是生活的一部分 想让孩子知道，人的一生很多是得不到满足的，往往匮乏才是生活的一部分，人类的智慧都是对于匮乏的反应，钱不够的时候，才会知道聪明的花钱，钱多了就会乱花，就没有压力去计算了，所以就得在给孩子预算时不用太充分。 正好利用这个机会可以让孩子对商品、价格、质量等进行一个探究，产生这种探究兴趣后让孩子再深入了解品牌、体验感等，这些基本的市场经济的概念，对孩子长大的自我规划很有帮助。 比如朋友的儿子有一只小仓鼠，他的零花钱除了买零食外还有些剩余，他想给小仓鼠买个漂亮的房子，可是他对仓鼠之家很挑剔，于是他就货比三家在闲鱼网上，几十元钱给仓鼠买了个豪华别墅，他逐渐对规划自己的钱有了信心，自此，他买什么都会很谨慎，怕花冒了，怕不值。 那如果孩子想买的东西确实很实用，但钱不够怎么办呢？ 04、适当调整零花钱，借机提醒更重要的规划 随着孩子年龄的增长，必需品也会逐渐增多，那么零花钱也必定会有所调整，如果必需品比如书费、文具、学习等零花钱不够用，家长可以适当调整，如果非必需品不够用了，那么不够用就不够用只能对孩子说抱歉，希望下次自己节省一下。 借此机会也可以与孩子聊一聊，人在长大的过程中会遇到意外情况，比如自己磕碰一下需要买药的情况该如何处理？或者上学时，自己的自行车坏半路了要迟到了，是否有钱打车？ 那么手头就得有15%的钱，能拿出来面对这些意外的发生，储蓄额度压缩需求，所有的智慧来自于挫折。 还有，适当的零花钱，对孩子的社交圈有一定影响，比如要好的同学你请我吃个早点，我请你吃根雪糕，这也是增进友谊的一种方式，如果孩子没有种方式交流就缺少了构建友谊的能力。 当孩子随着年龄增长，朋友间的友谊也很坚固，有时的同学聚会或者同学生日这种就可以不用自己的零花钱，就可以向父母家里的上级请示支出这笔费用，也让孩子明白，必要的大事是可以申请的，从而达到小花靠自己，大花有渠道的一种思维逻辑。  所以，财商也是协助智商与情商发展的必要条件，不要小看它的出现，有可能孩子利用财商能很早地为自己设定好人生目标，放手一搏，必要时父母只要支持就是对孩子最大的爱。 #感情##中国式家庭教育# ～END～ 【人是所有情感的载体，生活需要所有情感的调剂，故事是所有情感的乐章，家庭教育指导师是所有情感的理疗师，作者职业:家庭教育指导师，陪你一起透过故事观内心世界。欢迎点赞关注，可私信】 
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