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11月初，突如其来的疫情，让我们的校园生活又一次按下了暂停键，全体师生相聚钉钉平台展开了线上学习。作为一名新教师，刚刚才开始在实战中摸索音乐课堂的教学方法，就又迎来了线上教学的新挑战。但是这也并没有难倒我，经过一个月的学习与探索，不断提高线上教学实效，下面我就来讲一讲我的线上教学的探索之路。直播授课前，我会提前5分钟进入直播间，屏幕上出示本节课的注意事项，感官上播放舒缓的轻音乐，在提示教学的同时给孩子们营造美的感受，创造积极向上的课堂氛围。有时，老师也会结合当天的教学内容在课前推送行之有效的小任务，高效利用课前5分钟的等待时间，在屏幕上出示音乐小问答，激发学生学习音乐的兴趣。上课过程中，我会结合每个班的学生特点有针对性地开展教学活动，积极组织学生互动交流，通过积分奖励、抢答游戏等方式激活课堂互动氛围。注重及时评价鼓励，对学生细微的进步及时表扬，扫除学生心理负担，助力学生成长。每个班的学生不同、学情不同、课堂的情况也不尽相同。当进行完一周的线上教学后，我总会第一时间就本周网课开展情况进行总结，有针对性的调整教学方案，以便今后能够更合理的设置教学内容、规划教学环节、整合活动时间，不断提高教学实效。
“师徒结对”形式是职初教师专业成长的有效途径之一，所以我也经常向有二十余年音乐从教经验的刘芳老师进行讨教、进行音乐教研。昨日刘芳老师旁听了一节我的音乐课，并对我的设计做了简要的阐述，指出了还需修改的地方，如：学生的声音应该大声的唱出来，再通过歌曲的不同表达来控制力度；网课期间学生活动较少，可以适当增加音乐活动让学生们动起来等。我也认真听取了刘老师的建议，并将我接下来的教学设计进行了相应的修改与优化。 虽然我是一名新上岗的教师，但是我毫不畏惧线上教学的新挑战，我会高效利用时间，努力上好每一节线上课。
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