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感恩遇见 ——收到“中国教育出版网”李编的留言小记 文/李茹 遇见您，是我的幸运，感恩与您的相遇！愿一切安好！ ——题记 “李老师，咱们网站准备选一些名师进行宣传，我推荐了你。” “想问问有没有比较官方的资料。因为是推荐名师，还是想要简单介绍一下老师，类似教学经历，成果，事迹之类的，相对比较官方比较客观的内容。”
这是“中国教育出版网”李编的留言，看到这两条信息的时候，第一感觉就是李编很贴心，有什么好事都想着我，心里感到很温暖。纵然是件好事，但是也很犯难，若是夸别人，那会是滔滔不绝，这要是夸自己，还真是觉得不好意思。纵然自己已走过了三十余年的教学生涯，对于轰轰烈烈的事迹与成果倒真的是没有，有的只是平时教育教学中的平凡小事。至于官方的资料，也就是省级骨干、市级骨干，市级学科带头人，市优质课教师，国家、省、市优秀辅导老师等，而这些也是其他杂志的编辑让我写简介的时候所用的。当我把这些资料发给李编以后，得到的回复：“类似的教学经历、成果、事迹”之类的内容需要再添加一些，同时发送了两个例文让我阅读。
本不想参与这件事，但是李编已经安排了，不写吧，觉得对不起李编的盛情相邀，写吧，又没有什么大事要写。思来想去，就简单叙述一下自己教学经历中的一些平凡小事吧。 先由自己踏上讲台时的座右铭写起：“捧着一颗心来，不带半根草去”，大教育家陶行知先生的这句话是我踏上讲台后的座右铭。三十余年来，我一直把这句话牢记心中，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。 然后分条罗列自己教学中的感悟—— 1.用“三心”开启学生的心灵之门。 所谓“三心”，即“爱心·细心·耐心”。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱心就没有教育。苏霍姆林斯基说: “好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。” 爱学生不仅爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生， 不放弃一位差学生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生，为差生补课，让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。 如果说“爱心”是培养老师与学生感情的基石，那么“细心”则是老师教学素养的一种体现。在平时的教学工作中，我多是中途接班，每接一个新的班级，我都会先细心地观察着班级中的每一位学生，然后抓住时机与他们进行交流，帮助他们在学习或生活上遇到的困难。比如，去年新接的班中有一个孩子，品行特别优秀，就是不爱学习，上课爱做小动作，尤其是写作更是难上加难，与其谈过多次也不见成效。经过一段时间的观察，我发现这个孩子爱打篮球，就想着以此为突破口，进行教育，我先试着让他给我讲打篮球的方法，然后再让他把讲的内容写下来，并给出相关的点评，并答应孩子给其所写的关于篮球方面的习作建立一个专辑等奖励。慢慢地，孩子改变了，成绩也上来了，成了一个品学兼优的学生。 2.用“技能”催开学生的智慧之花。 精湛的教学技能是作为一名老师的教学法宝。在教学中我认真钻研教材，研究、学习新的教学方法，让自己不仅是教学工作的实践者，还要成为研究者；努力使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。在课堂教学中，我不断摸索和更新课堂教学方法，注重了敢于放手，勇于把关，善于诱导，坚持方法的灵活性。以作文教学为例，我注重平时的积累，坚持每周的作文课都要进行写作训练，从不让其他的教育教学内容占用，毕竟作文是平时考试的重头戏，正是在这样的思想引导下，孩子们的写作水平都会在老师的指导下越来越高。我给孩子们的习作搭建展示的平台，除了在班级公众号上展示外，还会向一些杂志投稿。孩子们的文章一旦能发表，就将会给他们很大的激励。每年孩子们都能在《中学生阅读》《学习方法报》《作文》《学生天地》等全国各大报刊杂志上发表文章几十余篇。让学生“动”起来，让课堂“活”起来，一直是我在课堂教学中的追求。 3.用“方法”激发学生的阅读兴趣。常言说：“胸藏万卷凭吞吐，笔有干钧任翕张。”作为语文教师，我会采用形式多样的教学方法，充分发挥我的教育智慧，带领学生轻松愉快地学习语文。比如，为了唤起学生读书的兴趣，在班级建立“班级图书角”，着力于营造书香教室。学生一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教之教”的目的。 众所周知，“教而有法，教无定法”，适合自己的才是最好的。在课堂教学中，我会根据需要，设置不同的语文课型，不断变换教学方法：既有教师新授课，又有学生自讲课；既有自主阅读课，又有阅读交流课，以及各种作文课。不论是哪种课型，都成了学生展示自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬，尽情驰骋，达到忘我之境界。我带领学生向生活学语文，开阔了学生的视野，提高了学生的语文素养。 青春的岁月中留下了耕耘的坚实脚步，孩子的成长故事里有师生共同拔节的声音。献身教育是我无悔的选择，追求卓越是我终生的目标，在今后的教育教学生涯中，我会时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，以百倍的热情和干劲投入工作中，用奉献撑起一片天空，用真情奏响生命的凯歌。 就这样，交了差。没想到的是，小编又再次发来了信息：“李老师，这是咱们这边编辑写的介绍，您先过目一下，可以的话这边再发。”真的是太贴心了，我又一次被感动了。打开一看，更感动。大标题赫然映入眼帘：献身教育是无悔的选择，追求卓越是终生的目标 并以第三者的口吻对我进行了介绍，我的那些平淡无奇的教学故事，在编辑的笔下竟然那么地感人。请欣赏：为了提高学生的阅读与写作水平，改变学生“巧妇难为无米之炊”的作文现状，李茹老师特意为孩子们开启一个“微信公众号”——“桃李庭芳”。公众号的内容以写作指导及例文展示、教育教学感悟、学校学习生活记录为主。学生们可以通过这个平台学习阅读、写作技巧，家长们可以通过这个平台了解学生们的学习生活。目前，阅读公众号上的文章成为学生们每天的必修课，并且对于写作也变得更加用心，时常有学生主动地与李老师交流讨论自己的习作内容，反复请教修改，以求精益求精。每当学生自己所写的文章在公众号上发表时，都会格外地激动与高兴，这样一个小小的举动不仅大大激发学生的阅读写作兴趣，更拉进了师生之间的距离。除了给学生们搭建展示平台外，李茹老师也会积极推荐优秀的学生习作，帮助学生向一些杂志投稿，为学生拓宽视野，增强学生写作的信心，提高学生的语文素养。 李编，遇见您，是我的幸运，感恩与您的相遇！愿一切安好！ |
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