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解读1：语文教什么？学什么？解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》 无论是2011年版的课程标准还是2022年版的新课标，都要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”，然而课堂却发现很多学生这三点都做不到，读得结巴，情感更谈不上，正确这个最基本的要求有些学生也难以做到，因为有部分学生读课文时总会增字、漏字或者读成别字。当然，还有部分学生就不愿意大声朗读，也不知是害羞还是害怕！ 其实，大声朗读起来就是最美的！ 如果在教室里读，觉得有同学会笑自己，那么在家里大声读起来吧！ 朗读有什么作用呢？可不可以只默读呢？ 朗读的好处太多了，可以培养语感，可以记住读的内容，可以让人更专注，可以增加自信心，提高语文能力等。朗读不是朗诵，不是培养播音员、主持人、朗诵家的，因为他们更注重呼吸、共鸣、表达等“技巧”，而朗读是读给自己的，通过自己理解的断句、停顿、重读、轻读等抓住语言文字所表达的真实信息，感知语义，体味感情，领会意境，朗读得多了还能捕捉到言外之意、弦外之音，最终自己能体会文章的立意、结构、语言、情感的目的，不是跟着别人的节奏或者技巧亦步亦趋。所以不走专业的播音、主持等路是不用到培训机构去专门学习朗读的，有那些时间可以自己大声地读，读给家长听，读给家中的弟弟妹妹哥哥姐姐听，也可以大家一直大声地朗读。所以默读能不能代替朗读，当然是不行的。如果你说，孩子就是不愿意朗读，那怎么办？我能想到的办法就是家长和孩子你一句我一句地读，让孩子去除对朗读的害羞或者害怕！ 朗读什么？ 一读课文。语文教材都是无数专家和一线教师付出极大精力选编的文章，虽然有不尽人意的地方，但是仔细思考一下就会明白，选文章不是那么好选，所以首先读语文书中的能够看见的文字。我也是这样要求学生的，每一单元前的引导语是可以背诵的，四上第一单元的引导语就用“江流天地外，山色有无中”这句写景的名句，让人一下感知到山势苍茫水流邈远的壮阔景象，也让学生感知到本单元是描写自然景观的。如果有兴趣的学生，还可以把全诗背下来。课文中像这样有的句子太多，所以第一朗读就是要读好课本，可以无一遗漏地把课本读完读熟。 二读自己的习作。新课标没有出来前，统编教材已经有随课写作的特点了。别看从三年级开始，习作一学年就16次，但是平常课文后面、语文园地中就经常有练笔的。写完后，学生通常都是交给老师批改，自己看下分数或者等级，就没有然后了。我要求学生写后自己至少读三次，这样读的好处是可以读出来不通顺的语句或者有错别字，一、二年级的小朋友通常会写了后面忘了前面，写完后读一读就知道哪些地方没有衔接起来了，高年级的学生能读出更多的内容；读读自己的作文可以让学生知道自己也是能写得很好的，一些文章默读并不觉得有什么，但是朗读出来会觉得文章好像变好了一些；当然了，读自己的作文也是练习朗读的极好的时机，因为自己对文章最熟悉。 三读古诗词+文言文+现代文。古诗韵律感、节奏感强，像《笠翁对韵》《声律启蒙》、儿歌、唐诗及等，适合学龄前和小低年级；随着年级增长，古诗就会变成朗读了古诗词了。文言文除了课本上的，每个年级还有配套的《中华诵读》，里面选的一些文章也非常好；现代文里面也有诗歌，儿歌、短一些的现代诗也适合学前和低段读，现代文文章就可以选择结构工整、逻辑推理清晰的、情感表达色彩浓烈的文章进行朗读。 实在找不到，新课标中1-6年级的75篇古诗、7~9年级的60篇诗文、高中的72篇古诗文等都是极好的素材。 为了让学生能够更好地朗读，于是笔者拟录制1-6年级的语文统编教材中的诗词和文言文、初中的诗词文言文及高中72篇必背内容，喜欢的读者可以扫码跟读。 怎么朗读？ 正常语速情况下，每日朗读控制在15至20分钟左右为宜。可以是1篇现代文+1篇文言文+1首古诗词。如果一篇文章篇幅过长，可以分解成几部分，每天读一部分。读到滚瓜烂熟，换下一篇。一般就是每天读3遍，读5-7天左右，这个根据孩子实际情况来，没必要完全按照这个标准，要灵活调整。 每日朗读是培养语感、养心性的事儿，朗读是可以随性一些的。晨读、午读、晚读，效果是一样的，孩子想什么时候读就什么时候读，想一天读诗词，一天读文言文，一天读现代文，三天一个轮回，也是可以的。 寒暑假不用早早去学校，可以把上学的那段时间用来晨读；学期中可以完成学习任务后晚读，每个人都可以根据自己的情况灵活调整。 不用刻意要求背过，“背”只是个结果，“读”的过程更重要。至于要不要复盘、重复，我个人觉得没必要，在已经读的滚瓜烂熟的基础上，朗读的量很重要，接触到的文章越多越好。 朗读要有任务吗？ 朗读本身就是任务，所以不要让学生一上手就感情充沛、抑扬顿挫，也不用要求学生读了就能背，当然更不能拿起纸笔又来一通摘词抄句之类的，就是开始读起来，也许有字读错了，也许有漏读、增读的情况，那又怎样呢？下一次注意就行了，只要能养成每天朗读的习惯，读一天、读一月也许看不出来什么效果，但是读一年、两年……六年，你是真的了不起！ 今天，你朗读了吗？ |
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