 “疫”路同行 相伴成长 郑州高新区莲花街小学 冯慧花 金秋十月，阳光明媚，天高云淡，此时应是书声琅琅，此时应是笔声沙沙，面对这次突如其来的疫情，每个人都没有做好准备，甚至连教材都没能来得及拿回家，可是“敌人”打到了家门口，我们不得已按下了线下教学的暂停键，为了更好的开展线上授课，学校连夜临时安排学生到校拿回自己的学习用品。 停课不停学，思想不掉线。我们每个人都是战士，为了保证线上学习效果，我们借助一些网络学习平台，提前查找网络资源精心备课，采用微课、钉钉直播、屏幕显示等多种形式，力图在课堂中教师“动起来”，让学生“活起来”，最大限度地呈现最佳课堂效果。 为更好的组织学生有序高效地进行网课学习，充分发挥学生的力量，以组长为主，其他同学轮流当值日组长，负责每天的晨读、登录提醒、作业转发、作业检查、交流学习等工作，小组帮扶，共同提高。根据“组间同质，组内异质”。教师将预习任务通过班级群发给每名学生，要有明确预习目标、时间要求，并可进行适当的分层。让每个学生先自主学习，预习新知。学生在预习中产生的问题，可以在小组群中与其他组员进行探讨、交流、帮扶。由于没有班级授课时老师的单独解惑答疑，针对老师讲课中自己的疑问，先独学，独立思考；解决不了就与成绩相近的组员对学，进行研讨；还解决不了，就请组内其他同学帮学，共同讨论；仍然无法解决，就将问题记下，等待答疑的时候请教老师，或直接电话与老师沟通。 停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们师生从未停止。特殊的日子里，我们拥有不一样的课堂，采撷别样的收获！ 线上教学经验谈 郑州高新区莲花街小学 康刘鑫 原本应该在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留在家中，然“学不可以已”。为落实“停课不停学”的政策，我校决定开展线上教学。 也是经过一段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别，存在着很大区别。 首先，在线上教学中，我发现家长有着不可缺少的作用。很多学生的家长，在家中不但担任学生的老师，还可以指导学生如何在家中上好课，家长有着监督管理学生学习的作用。也正是因为学生在家里学习，教师与学生接触的机会少了，不能面对面进行授课，很多时候不知道学生在家中学习的情况如何、掌握得如何，更不能查漏补缺。 在线上教学的过程中，我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台。我认为这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系。父母的教育和监督能够让学生在家中的按时地学习，但是有些家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习；还有一些学生在上课的时候不认真听讲，在评论区聊一些其他无关学习的东西，想着应该是家长不在身边，自己可以畅所欲言地聊天。老师有时候看见了，批评几句，学生不再聊，但是没过多久，就又开始聊天。网课的时间只有20分钟，教师不能一直盯着评论区看，也不能聊天一个批评一个，这样时间很快就会过去了。 为此，在开课网课一段时间后，我单独与那些不按时上网课和上课时聊其他事情的学生家长进行了沟通，也与各位家长做了一些约定，让家长尽量配合好我们的线上教学工作。每次上课时，为了避免学生在上课的时间里开小差，我经常会表扬学生在听课时的线上回答。 改变讲课的方式、重点提炼本节课所学的知识要点、时不时地表扬学生在评论区敲出的答案，这也是在慢慢的线上教学中摸索出来的方法。教师要在固定时间里面讲完课，做完练习，时间是非常紧张的，这就要求我们在课前就要对自己的上课进行规划：复习的时长，导入的时长，讲课的时长，和练习的时长。 因为我是英语老师，我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，我会让学习提前预习好第二天要讲的内容，读一读，练习练习，不会的单词和句子自己去查一查，或者父母也可以及时做好相关的指导，家长也会跟我沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题等。 线上教学让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。在今后的教学中，我还需要继续努力。   新书推荐：
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