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网课，让我发现不一样的你 高新区莲花街小学 夏立  走上讲台，已经将近十个年头，也从最开始的温柔可亲，磨到现在的平淡如水。 今年教的是一年级，说实话，从心底是不愿意的，一年级的孩子嘛，说啥听不懂，交流费劲，上课叽叽喳喳，画出来的美术作品也是稚嫩，展示起来，效果总是不那么明显，成就感欠缺。所以在开学的第一个月里，总体的课堂还是立规矩为主，一周一节新课，不紧不慢的进行着，在这一个月里，如果说哪一个孩子给我留下最深的印象，那一定非他莫属—一（2）班的李晓诺一，怎么说呢？就是只要看见他，我一定会立马转换战斗模式，不管是课堂上、集会上、走廊上，他的状态永远是神游在自己的世界里，课堂上想下位就下位，想干什么就干什么，我行我素，没有任何规矩可言，每一节课我俩都在彼此“折磨”着，最后我对他的要求退而求其次：可以不画画、不听课，先老实的坐在位置上5分钟、10分钟、15分钟……。 我们俩的磨合停留在了十月，随着线上课程的启动，终于结束了相互“折磨”，在接下来的半个月时间里，因为不再见面，我也就逐渐淡忘了这个随时都能让我精神抖擞的学生，在一次作业批改的过程中，一幅色彩丰富、线条流畅、构图饱满的作品吸引到了我，这么惊艳的作品让我一下子来了精神，赶紧看看是谁的，“李晓诺一”这个名字映入眼帘，居然是他！这时我突然想到一（2）班的语文老师曾对我说过：“班里李晓诺一可喜欢画画了，你可要好好培养啊！”而当时的我，全心全意的在给他立规矩，哪里把语文老师的话往心里去了呢，上课也没有想到去看一看他的画面。就这样，因为我的没有耐心，不肯蹲下身来和学生交流，所以也从来没有走进他的心里过，我想，李晓诺一一定是顶绝望的，自己最喜欢的美术课堂，老师却从来没有理解过他，所以他才会用更叛逆来和老师对抗着，就这样，我差点扼杀了艺术在一个孩子心中的魅力。在接下来的网课作业点评中，我专门把李晓诺一的作品晒出来，点评后也不忘夸一夸小诺一越来越认真了，进步越来越大，课堂上也会主动连麦他，他也从一开始的害羞扭捏到后来大方地说出自己不一样的想法和理解。后来的每次作业也都是很认真、很有自己的想法，看着他的一点点改变，幸好，还不晚。     在日复一日的、机械的教学生涯中，我们都会或多或少的慢慢忘记自己初登讲台时的豪言壮志，忘记当时自己立志要做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，忘记要蹲下身来、要理解学生、要走进学生内心的誓言，可是，教师这个行业不同于其他职业，我们的任何一个不耐烦、错误的决定、自以为威严的命令，都有可能让一个孩子不再热爱，而每一个孩子的背后，都是一个家庭，你看，这是多么可怕的后果。如果我当初能先把所谓的规矩放在一边，先看一看李晓诺一的作品，先和班主任、家长交流一下孩子的爱好，也就能少走这么长时间的弯路，也就不会有我们彼此“折磨”的一个月。感谢网课，让我发现不一样的你，李晓诺一，老师欠你一声：“对不起”！   停课不停“炼” 一起动起来 郑州高新区莲花街小学 张玉丹 面对疫情的再次来袭，郑州高新区莲花街小学体育组积极响应学校“停课不停学”的要求，迅速统筹安排，坚持体育锻炼和防控疫情两不误，充分利用线上上课的教学方式，真正做到了“停课不停学”，学生居家也能开拓不一样的精彩。 为保证疫情防控时期的线上教学质量，体育组教师通过钉钉视频会议的形式，开展了线上集体教研活动。大家对课堂教学安排、选取优质教学资源、教学平台使用等方面，结合自身实际，展开研讨，为线上教学效率的提高打下了坚实的基础。观摩学习“四有”体育课堂背景下的小学教学案例分析，“四有”体育课堂的落脚点在发展学生核心素养上，莲花街小学体育组成员积极讨论，针对当前体育课堂教学现状，纷纷提出自己的意见。 为深入落实科学健身，以“体”战“疫”的线上教学思想，为增强学生体质，促进学生健康成长和全面发展提供坚实的课堂保障。教师精心准备资源，针对不同学段学生身心发展实际及居家环境特点，精心设置课程内容，优化锻炼方法，利用居家器材，保障居家锻炼的适宜性、科学性、趣味性，满足学生的学练需求，激发锻炼欲望。  线上体育教学，结合“四有”课堂专题教研，尝试运用到日常的教学中去，为今后备好课、上好课打好基础。
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