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为什么好像只有思想哲理学者才易说到事物的本质，和科技人员才易找到解决事物的方式方法。 社会生活中人们阅读到的各类书籍的知识面广而不纵深，人们学习的方式趋于横向宽广而非渊博，人们的思考形式大多也趋于横向而非纵向，人们提问时也趋于横向零散而非纵向聚焦。这是因为随农耕文明进入工商业文明，人类需求掌握农耕生产社会单一知识和技术 随进入工业商文明社会时，人们需要学习和掌握如“语数理化外各学科基础知识外，还得学习掌法律、政治、经济、商业、市场、科学技术、人际交往、税务、天文地理、历史典籍”等等社会生存知识与生活技能。所以人类无论是未成年人接受的学校传统教育，还是社会上成年人接受的再学习教育，都必须以广而薄的形态体系来学习。 把以上广博的各领域知识，经个人思维的系统架构来组织形成独有的认知与决策，自然而然地导致人与人之间结果的差异。广而薄学习的好处是能横向的了解更多领域事物的表象，坏处是不能纵向深入了解某一事物由来的真相（本质）。 现代人的知识面宽广已经是普及现状，因提问与思考事物不纵深，才导致人们看待事物行于表层，而非真正认知到各事物事件的深层本质。这样容易被当今“信息井喷期”的表象知识事件所蒙蔽和误导，最终导致：未成年人高考做出念错误科目的选择，社会成年人在择业、创业、投资、择偶和人生追求上做出偏离正确后悔的决策的形成。 什么是纵向及纵深地探索、追问和思考呢？举思想家哲学家探索、追问与思考的案例：如人的“结果”来由“行为”，“行为”由来“思想”，“思想”来由“精神”，“精神”来由“意识”，“意识”来由“感知”，“感知”来由“感知运动”，“感知运动”来由“非感知运动”，“非感知即不可知、不可感知”。如此对某事物“寻根问底”直至追问到事物的本质及本源才为止，否则将持续追问与思考下去，这才属于真正独立的纵深思考。 纵向提问与思考以上案例体现得淋漓尽致，纵深追问与思考类似于“把带有序列号的珠宝，从最底层往上串或由最上层往下串在一根金丝线上”，类似于挖水井“由地面纵向地往下纵深挖掘，10米深20米深30米深添直到挖掘到水源（追问到事物的本质为止）为止。 训练养成哲学家似的纵深追问与思考问题的精神：第一步：首先要自我认识到“自己认知其实是无知的表现”；第二步：放下毫无用的面子，地坦然地接受过去的无知，并以谦卑的心态与任何交流时，多听取少说话且当与他人观点不同时，做到不抵触、不争辩。这才是有效的思考。 久而久之他人越来越愿意和你交往，同时也乐意与你分享他的所见所闻（有建设性帮助地听取并融会贯通地应用于日常）。久而久之练就成“吸星大法”，能吸收与消化任何他人的思想见地，来作为“知识及养料”形成自己独有的思想与系统思想哲理。 阅读完并理解了本章内容，读者应该知晓当今“泛知识”世界里，哪些道出了事物深处的金子（本质），哪些说了些事物表层的泥土（表象）。 方神文 2023.01.21 |
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