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我的个人专业发展规划 ——撰写（2021年——2023年）个人专业发展规划小记 文/李茹 教师专业化发展是教师人生价值实现的过程,更是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能的过程。 ——题记 前段时间，接教研组通知，需要每位老师准备（2021年——2023年）个人专业发展规划，虽然自己平时在学年初也会对自己的各项发展进行一个计划安排，但是真正落实到卷面上，还真的没有。而这次正好借此机会对自己的专业发展进行一个展望与梳理，不能不说是一件好事，于是就有了下面的内容呈现——
首先，来一个开头序言：常言说：“凡事预则立，不预则废。” 意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败。作为一名语文教师，在新的教育发展形式下，如何才能胜任新的教育，使自己成为一个合格的教育工作者呢？这就需要我们对自己的专业发展做一个总体规化，下面我将从以下几个方面介绍自己三年（2021年——2023年）的发展规化。 然后制定一下总体目标：树立终身学习的理念，通过反思自身的教育教学实践探讨育人规律,让自己在不断学习与积累中成为一名教学理论与教学实践都出众的初中语文教师。 紧接着再从“师德”“教学”“教研”三个方面进行具体的阐述，也就是具体目标，大致内容如下： 1.师德方面：在平时的教育教学工作中，要做到严于律己，宽以待人，不断提高自身修养，做好学生的表率。不管什么时候都要做到以学校大局为前提，服从学校的各项工作安排，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，高质量地完成相关的教育教学工作。 2.教学方面：熟练掌握语文教学常规；熟练掌握并应用计算机技术，让其为教学服务；钻研中学语文教材，在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。 3.教研方面：能独立研究课题，争取写出有质量能获奖项的论文或案例。 最后再谈一下如何实现这些目标，即具体措施: 1.自身素质的改进。主动学习，多阅读、多反思、多动笔、多交流。 2.客观条件的改善。积极参加各类教研活动，把握外出学习听课取经的机会。 3.专业发展的途径和策略 （1）勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；此外，要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 （2）善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 （3）不放过任何一次有价值意义的交流机会。①与同行交流，在交流中发展自己；听课研讨，与上课教师同成长；寻找合作伙伴，学习研究；多向名师学习，多随堂听课，只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，多上公开课.争取锻炼的机会，力争使白己的教学质达到良好的水平。 ②参加有关专家讲座、观看教学案例等；参加积极参加各项专业培训；通过理论学习、自学、听课来不断充实自己。 （4）乐于动笔，提高教育科研水平。 不断地积累--些上课的经验教训，撰写一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。 ①广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等，及时积累专题研究的第一手资料。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。 ②通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。 当然，为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勒动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、论文等。 总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学方法，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 |
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