 单元主题 大胆想象 教材解读与建议 本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例，单元语文要素有二：一是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，二是“发挥想象故事，创造自己的想象世界”。围绕单元语文要素，教材编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四篇课文从不同的角度，用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。《宇宙的另一边》大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历。两篇课文的课后题都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界；再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。 “交流平台”对如何大胆想象的方法进行了梳理、总结，让学生知道大胆想象可以创造出现实中不存在的事物与景象。接下来对两篇精读课文中有趣的想象进行了梳理回顾，提示学生可以把自己想象成别的事物或者根据特点展开想象，帮助学生打开想象的思路，鼓励学生去尝试进行大胆奇特的想象。 “初试身手”安排了两个激发想象的体验活动，旨在引导学生展开大胆奇特的想象，培养他们的想象能力。“手指画”练习通过让学生动手实践，在涂涂画画中展开想象；“续编故事”提供两个故事开头，让学生接龙编写故事。 习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》是两篇富有童趣的故事，以旁批和课后思考题的形式，提示学生展开想象的角度：可以顺着事物的特点想象，也可以运用逆向思维反着想象。单元最后安排习作“奇妙的想象”，让学生展开大胆想象，写一篇想象习作，是对本单元所学的综合运用。经过本单元的学习，学生对如何展开大胆想象有了一定的认识，在此基础上引导学生写出自己的想象故事。 学生喜欢想象，但是要写好想象作文并不是一件容易的事情。教学时，要让学生比较普通事物与文章中想象事物的不同，从而明白从哪些方面去想象。同时，要引导学生体会想象文本内容间的联系，关注文章内部的思路与逻辑，而不能想到什么写什么。教学时，要注意各项内容之间的关联与整合，在阅读教学的基础上，通过“初试身手”环节的手指画和续写故事进行两次练习，尝试大胆想象。习作例文的语言比较浅显，结构比较简单，内容也贴近学生的生活实际，易于模仿，是学生习作的范例。进行单元习作指导时可以借助习作例文帮助学生打开思路，学习其中的一些表达方法，也可以在习作讲评阶段利用例文引导学生进行修改。 点个在看，你最好看  |
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