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苏北 四市 2023届一模 诗歌阅读题  （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题， 九月二十八日五鼓起坐抽架上书 得九域志①泣然有感② 陆 游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展舆图泪自倾。 【注】①九域志：北宋地理名著，以熙宁、元丰间四京、二十三路行政区划为标准。②本诗作于庆元二年秋 （1196年），作者闲居山阴。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”饱含诗人的家国之情。 B. 首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。 C. 天寒欲晓北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心。 D. 尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。 16.本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”形象有何异同?请结合诗句简要分析。（6分） 选择题非常简单，选C。 问答题设问不错，但网传两种版本的答案不能令人满意： 【答案一】 16.（6分）①同：都是有理想有抱负的爱国者形象(2分)。②异：本诗中的“书生”是一个年逾古稀、壮志犹存的爱国诗人（2分）。③异：《沁园春·长沙》中的“书生”是一个立志救国、勇于拼搏、直面困难的青年知识分子（2分）。 评分建议：每点2分，其中人物特点和人物身份各1分，共6分，意思对即可。 【答案二】 16．（6分）（1）异：《沁园春·长沙》中的“书生”是风华正茂、充满豪情的革命青年（2分）；陆诗中的“书生”是一个年逾古稀、壮志犹存的爱国诗人（2分）。（2）同：都是有理想有抱负的爱国者形象（2分）。 评分建议：人物特点和人物身份各1分，共6分，意思对即可。 两个答案给人一种讲了等于没讲的感觉，都是用其他诗句去总结两词的抒情主人公形象。而试题把“书生”作为比较的基点，答题应该围绕“书生意气，挥斥方遒”和“功名正恐属书生”两句的遣词造句进行分析。 两个答案对毛词“书生”的说法有差别。 答案一的“勇于拼搏、直面困难”来自“中流击水，浪遏飞舟”，“青年知识分子”来自“同学少年”，“立志救国”可能来自“指点江山”，没有关注“书生意气”一句。 答案二的“革命”可能来自“粪土当年万户侯”，“青年”和“风华正茂、充满豪情”是“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的概括，但谈不上分析。 两个答案关于陆诗“书生”给出了一致的概括，“年逾古稀”扣住“老已成”“不堪岁月”“行年七十”，“壮志犹存”扣住“初心在”，但终究停留在对于陆游的刻板印象。而且“诗人”的定性应该不符合诗歌中的设定。“爱国诗人”是作诗爱国，陆游可是“我行我上”的。 这样的答案，不仅违背了题目“请结合诗句简要分析”的要求，而且阻断了师生对于陆诗的深入品味。用这样的答案去指导学生，学生当然不学语文。 陆诗“功名正恐属书生”一句似易实难，因“恐”字在诗词中有两解。
两诗“恐”都译为“恐怕”，但情感逻辑不同： 前者“恐”后面跟的是是抒情主人公希望避免的事，“恐”表达的是担忧甚至害怕； 后者“恐”后面跟的是是抒情主人公预期发生的事，“恐”表达的是推测甚至期待。 陆游诗中两种“正恐”都有，很难从语法角度进行区分，我们只能根据本诗诗意区别。从我们对陆游的了解来看，陆游以诗文立身，当然是“书生”，力主抗金，曾投身军旅，希望“了却君王天下事，赢得生前身后名”。以“书生”身份为国取“功名”，是陆游的功名观。他的以下两首诗可以与试卷诗歌比较： 独酌有怀南郑 忆从嶓冢涉南沮，笳鼓声酣醉胆粗。 投笔书生古来有，从军乐事世间无。 秋风逐虎花叱拨，夜雪射熊金仆姑。 白首功名元未晚，笑人四十叹头颅。 独坐闲咏二首（其一） 书生亦有功名愿，与世无缘每背驰。 一寸丹心空许国，满头白发却缘诗。 所以，“功名属书生”，是符合陆游预期的事。但是，在句中加入“正恐”，就表露了陆游当时的心态。大致有三层： 1.“功名属书生”还未成为现实，只是个人期待； 2.“恐”字表达出低调的态度； 3.“正”字表达出坚定的态度（可以比较“或恐”）； 总之，“正恐”传递出一种压抑下的冲动，悲叹中的壮怀。 比较前引两诗。 《独酌有怀南郑》写于1185年，“投笔书生古来有”“白首功名元未晚”是自信昂扬，充满希望的。 《独坐闲咏》写于1208年，“书生亦有功名愿”只是单方面表态，是面对现实的绝望。 试卷诗歌写于1196年，与之前两作相距各十年左右，姿态弱于前者，意气高于后者，是打捞希望，自鼓勇气。 另外，“正恐”凸显预期的个人化和主观性，就让“功名属书生”一事成为反常中的正常。原本论兵或上阵不是书生本份，这份功名应该宰臣大将去建立。但从当下趋势看，无人能挽回危局。所以“正恐”中有对当下的批评，对主政者的不满。 理解了陆游此诗，再来与毛泽东词比较。
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