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情景化试题成了潮流，但有些情景化试题很吓人，除了废话多，没什么干货。练习时要注意识别。在学校举办的高楼落蛋活动中，为保证鸡蛋从高处落地后能完好无损，小明设计了如图甲所示的装置。装置下端安装了一个横截面（俯视）如图乙所示的磁体，其内、外分别为圆柱形和圆筒形。两者固定在一起，且两者间存在沿径向向外的磁场，不考虑磁体在其他区域产生的磁场。圆筒形磁体与两条平行金属导轨AH 和BG 固定在一起，CDEF 是一个金属线框，DF 、CE 被约束在导轨的凹槽内，可沿导轨无摩擦滑动，CD 的正中间接有一个半径为r （r 略大于圆柱形磁体的半径）、匝数为N 、总电阻为R 的线圈，E 、F 之间接有一个装有鸡蛋的铝盒，铝盒的电阻也为R 。导轨上方固定有一根绝缘细棒HG 。细棒与铝盒间连接了一根劲度系数为k 的轻质绝缘弹簧。小明将该装置置于距离水平地面高h （h 远大于装置自身高度）处，并保持导轨竖直，待铝盒静止后将弹簧锁定，此时线圈恰好位于磁体上边界处。现由静止释放该装置，整个装置竖直落到水平地面上后弹簧立即解除锁定，且磁体连同两导轨和绝缘棒HG 的速度立即变为零。已知线框CDEF （含线圈、铝盒、鸡蛋）的总质量为m ，线框第一次运动到最低点时弹簧的形变量是装置刚落地时的两倍，此时EF仍未进入磁场，线圈所在处的磁感应强度大小均为B ，重力加速度为g，弹簧始终在弹性限度内，除线圈和铝盒外，线框其他部分的电阻不计，忽略空气阻力。求：（1） 落地时线圈切割磁感线产生的感应电动势E 以及线圈中感应电流的方向（俯视）；（2） 从落地到线框最终静止的过程中，回路产生的总焦耳热Q ；（3） 从落地到线框第一次运动到最低点的过程中，通过回路某截面的电荷量q 。定性为一道气人题，估计多数学生不会反对，命这种题的作者应该编入废话部当主写手。就是一个简单的电磁阻尼问题，硬包装成很高大上的样子，而且题还存在不可理解的硬伤。题的文字真的很长，废话倒是没有，通篇文字放在了描述装置上，也没戴什么大帽子，尽管这样，也不能说这个题就是一个好题。第（1）问落地速度根据下落高度很容易求出，圆环形线圈多匝切割，没什么难度。第（2）问，线圈和放鸡蛋的铝盒是一个整体，最终的状态肯定是保持静止了，和未开始下落时相对圆柱形磁体的位置一样。回路中产生的焦耳热也就是将线框CDEF下落h减少的重力势能转化过来的。第（3）问求通过CDEF任一截面的电荷量，线框从落地到第一次运动到最低点，下降的距离根据弹簧形变量的变化可以求出，磁通量的变化也就知道了，电荷量利用平均电流乘以时间也就可顺利求解。读题时费了不少时间，真正解题时用不了多少时间，时间主要花在了通过文字理解装置上。这是近两年的“流行题”模式，有现实的情景，来源是生活、生产实践的情景。但这样的情景题真的就好吗？还存在到现在也无法理解的一个硬伤：圆柱形磁体和圆筒形磁体中间形成了一个辐射状的磁场，但这两部分从图上来看，并非一体的，圆柱形磁体是“发出”磁感线的一方，圆筒形磁体是“接收”磁感线的一方。磁单极造出来了吗？实际中有没有这样的仪器不知道，即使有，带入情景耗费如此多的文字值得吗？理综考试三科一起考，这样的试题能真正起到选才的作用吗？情景化试题本来是好的，为了情景化而硬创造一些情景很让人头疼，练习题中碰到这样的试题还不少，题干中有很多文字去了也丝毫不影响题意，更不影响解答，带上这么一顶情景化的大帽子跑出来吓人，属于过度包装的千层题。对于学生来讲，这种题还是能把学生考住得，因为文字量太大了，根本没有时间来完成文字阅读，估计一看就放弃了，不是不会做，是真的耗不起那个时间。因此，在当前有效备考时间明显很短的情况下，选题变得很重要，新题不一定是好题，从高考真题中选题的效果要好很多，能保证试题的准确性、科学性。对于学有余力的同学，建议自己找题练习也应首选真题，经典好题的功效不容质疑，把这些经典题目消化得足够好了，应付高考是不存在问题的。若一味地求新求异求情景，被带入这种情景的大坑里，练不出什么思路，反而练了一肚子气，还花费了很长时间，真的很不值！
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