|
我是一只书包，有着甜美的粉红色，还有亮闪闪的晶片，可偏偏我的主人是一个邋遢鬼。主人很少整理我，里面的试卷不是这儿少一角就是那儿少一角，书本也是横七竖八地塞在我肚子里。所以上课的时候，老师让我的主人拿出卷子或书本来，他总是将头埋在我这儿，东翻翻、西找找，老师课都快讲完了，他才找出来。回到家也一样，一到家，主人就把我随手扔在一处脏兮兮的小角落里，对我不理不睬。一些快用完的草稿纸、餐巾纸懒得丢，就全部堆在我这儿了。随着时间地流失，这些东西越来越脏，我本来甜美的粉红色也慢慢地褪色，变黑了，亮闪闪的晶片也不发光了，我独自蹲在这脏兮兮的小角落里，感到十分的委屈。一天，主人又把用完的草稿纸塞到我这里，我气愤极了。草稿纸说：“主人也太粗鲁了，总是在我身上涂涂画画、揉揉搓搓，我做草稿的作用一点也没有发挥出来。”我叹了叹气说道：“没办法，他就是这个性子，一直以来都很邋遢，所以他一直以来就找不到东西。”铅笔盒委屈地说：“你看看，本来我也是很干净的，现在我身上都被印黑了，还有油渍，主人吃饭时洒出油污从来都不擦，我都觉得发臭了。”“啧！”被压在最底下的试卷说：“前几天老师讲卷子，要讲的就是我，小主人一节课都在找我，可是就是找不着，谁知我被压在了最下面，现在我全身皱巴巴的，感觉真不好受。”我认真听着每一个文具的哭诉，想着我那好吃懒做的主人，不由得一阵心酸。哎……请各位小主人们都长点心吧！每个书包也爱干净，也爱整洁，所以在课余时间一定要认真整理书包，把文具和书本分一分，书包就能美十分。【劝告同学们养成好习惯——结尾部分可以去掉】 写法借鉴：借助寓言形式反映现实问题。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。现实生活中，不少学生没有养成良好的生活习惯，做事无计划，生活无规律，特别是自己的常用物品懒于整理，造成了生活的混乱和学习的不便。那么怎样才能引起同学们的重视，从而让大家养成良好的生活习惯呢？小作者巧妙地运用寓言形式，设计了“书包”、“草稿纸”、“铅笔盒”、“试卷”等角色，以“书包的自白”的方式，具体、形象地反映了在学生中较为普遍存在的这个问题。文章一开始，首先交代文章主人公的身份——“一只书包”，并交代“我”的主人的情况——“一个邋遢鬼”。接下来具体描述了“邋遢鬼”在学校和家里乱放、乱丢、不爱整理从而造成的混乱的具体表现以及“我”内心的委屈。然后运用“ 我”和“草稿纸”、“铅笔盒”、“试卷”对话交流，展示他们的委屈和不满，生动形象地反映了生活“邋遢”给学习造成的不便，从而巧妙地告诫同学们要养成勤于整理自己所用物品的好习惯。文章构思比较巧妙，人物动作、语言描写也比较具体、生动。文章提升建议：结尾一段可以去掉，让读者自己去感悟道理，更显得含蓄。
|
