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e启读《卡尔.威特的教育》  第9章 我时刻注意夸奖儿子的妙处（上） N年以前，“赏识教育”之风吹遍了华夏大地，很多家长都坚信“好孩子是夸出来的”，于是开始尝试着赏识孩子、夸奖孩子。 后来，有的家长开始抱怨：“赏识教育这一套对俺孩子不好使！我天天夸奖他，他一点进步也没有啊？！” 也有的家长会说：“俺那孩子经不起表扬！表扬他两句就翘尾巴，所以，以后还得经常敲打敲打！” 更有的家长担心：“赏识教育”背景下的孩子会不会变得越来越听不得批评？现在越来越多的孩子抗打击、受挫折能力越来越差，是不是“赏识教育”造成的呢？ 以上种种，都是不会夸孩子造成的，都不是真正的“赏识教育”！ 老卡尔发现，让儿子得到奖励之后，他会继续表现他的良好行为。因此，他在教育儿子的过程中，总是充分尊重儿子，不会使他的自尊心受到伤害；总是肯定、赞赏儿子，使他越来越自信，越来越优秀。 孩子毕竟是孩子，他的所有表现，不可能永远优秀。老卡尔认为，即使孩子表现很差，也不能批评、评判孩子，骂他们“啥也不是”，让他们感到仿佛要面对世界末日、掉进了万丈深渊；而是要帮助孩子查找原因，找到孩子闪光之处给予肯定、表扬。 “错了就是错了，哪有什么闪光之处？”“俺孩子除了缺点，一无是处！”有这样想法的家长是不合格的家长，他们连自己孩子身上的闪光点都发现不了，也必定教不出优秀的孩子。 如果感觉孩子做错了，那么就要搞清楚孩子是不是认为错了。如果孩子也知道错了，那么起码孩子的是非判断标准跟你是一致的，这难道不值得夸吗？然后家长就要搞清楚孩子犯错的原因，帮助他做对；如果孩子意识不到自己的错误，他是按照自己的想法在做他认为对的事，这样的勇气难道不值得夸吗？然后家长就应该找合适的机会，教会孩子什么是对、什么是错。 夸孩子是对孩子的肯定，是给予孩子精神上的奖励。奖励的种类很多，有物质奖励和精神奖励。让孩子干自己想干、喜欢干的事也是一种奖励。 夸孩子要会夸。家长要知道夸什么、怎么夸；孩子要知道为什么被夸，以后应该怎么做。家长夸自己看到的孩子的举动，孩子的举动就会不断被重复、强化；家长夸自己想到的或是对孩子的评价，孩子可能会不知道你为什么要那么想、为什么给他那样的评价，也就不知道以后将做什么。同时，夸孩子要及时，趁热打铁效率才更高、效果才更好。         【新光影像】 读书改变生活 学习改变命运 《新光影像》 用影像记录生活。 “V” 习惯 健康生活一辈子 物无美恶 过则为祸 |
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