文化引领学校高质量发展

学校文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。学校凝练出理念、制度、课程、课堂、教师、学生、家长、评价、环境、党员十大文化，为师生的终生发展奠基，促进学校内涵发展。

1.把舵领航的理念文化。确定正确的办学理念，要确立以文化引领学校发展的思想，凝练出理念文化、制度文化、课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化、家长文化、评价文化、环境文化、党员文化。要着力构建“基础课程体系、拓展课程体系、实践课程体系”三大类课程为主要内容的多元课程体系，落实好《中国学生发展核心素养》，深化学校素质教育。着力打造一所飘溢书香、流淌诗歌、倡导活动、崇尚锻炼、重视养成的学校。

2.凝心聚力的教师文化。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”引导教师发扬善于学习的谦虚精神、同舟共济的团结精神、不甘落后的拼搏精神、无怨无悔的奉献精神，在工作中树立比团结、比成绩、比正气、比贡献的良好风气， 打造一支廉洁从教、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献的教师队伍。

在领导班子中，要发扬团结意识、合作意识、责任意识、补位意识，做到职责明确。同时，工作有事分工不分家，在大是大非面前，班子成员精诚团结，一心为了学校的发展群策群力，相互配合，相互支持，共同努力。

3.诗意盎然的校园文化。“朴素方能致远，于朴素中彰显教育的温暖、润泽与诗意”，学校要以文化建设为引领，充分挖掘校园文化内涵，创建“绿色、和谐、诗意”的校园环境。

4.独具特色的课程文化。落实《中国学生发展核心素养》必须以课程作为主阵地。要积极探索“全面+特长，文化+艺体”的多元化成才模式，努力给孩子营造一个成长、锻炼的空间，让他们在课程学习中感知乐趣，在学习中感知生活。

学校要依托自身师资优势，将腰鼓、剪纸、民歌、书法、舞蹈、播音与主持、讲解、足球等融入课程，着力构建以“基础课程体系、拓展课程体系、实践课程体系”三大类课程为主要内容的多元课程体系，落实自主、合作、探究的新课程理念，使课堂变为学堂，展示多起来，学生动起来，思维活起来，生成亮起来，教师导起来，学生学起来，师生乐起来，实现学生展示全员化，教师点拨精准化，师生互动、生生互动生成化，学生由被动接受知识变为自主探索获得知识，真正成为学习的主人。同时，在丰富多彩的特色活动中，培养了孩子的兴趣爱好，发展了个性特长，让孩子在体艺中陶冶生命，实现了知识、兴趣、能力的多重收获，尽享成长、成功的喜悦，为其终生发展打下坚实的基础。