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第二站：乡村观园  2 燕子 【教学目标】 1. 认识、会写本课生字词，读准多音字“散”“杆”。 2. 体会、积累“剪刀似的尾巴”等描写优美的词句，并摘抄。 3. 聚焦景物与动作，一边读一边想象画面，读出对燕子的喜爱。背诵1-3自然段。 【教学流程】 板块一 插图导入，描述燕子 1. 出示课题，齐读课题 2. 古往今来，人们都将燕子看作春天的使者，古诗中就常写道燕子。比如： 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 燕子来时新社，梨花落后清明。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3. 看插图，说一说 （1）看看第1课的插图，指指燕子在哪里？说说他们什么样子，在干什么。 （2）看本课的插图，燕子们在干什么？ 有个孩子说道：它们寻找百姓家。有点意思哦！ 板块二 初读课文，疏通字词 1. 初读课文，读通课文 （1）师范读课文，生小声跟读 （2）自由读，读好长句的停顿 （3）抽生接龙读 2. 出示词语，疏通字词 凑成 吹拂 赶集 聚拢 伶俐 横掠 尾翼 偶尔 荡漾 闲散 纤细 休憩 木杆 飞倦了 沾了一下 几痕细线 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 （1）自由读 （2）抽生读，正音。疏通不理解的词语。 （3）讲解多音字：散、杆 （4）指导书写：拂、聚、偶、倦 （5）像第四组这样的短语，课文中还有很多。用波浪线或者荧光笔勾画出来。 ①自行勾画 ②交流 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 可爱的活泼的小燕子 如毛的细雨 烂漫无比的春天 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 波光粼粼的湖面 纤细的电线 嫩蓝的春天 …… ③师生合作读 板块三 学习第一段 1. 读 （1）读短语 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 可爱的活泼的小燕子 （2）读段落 （3）看图，挖空背诵 2.品段落 （1）这个自然段描写了燕子的什么？如果给这幅画面取个名字，什么名字好？ 燕子外形图 （2）羽毛、翅膀、尾巴这三组短语都在写燕子的外形。为什么只写这三个方面呢？ 小结：抓住燕子最突出的部分描写，从“可爱”表达了作者对燕子的喜爱。 （3）仿照作者写燕子外形的方法，说兔子的外形。 生1：一身雪白的绒毛，四只强健有力的腿，一对粉色的耳朵，凑成了可爱的小兔子。 生2：一身洁白的绒毛，一对细长的耳朵，一双红红的眼睛，凑成了活泼机灵的小兔子。 生3：一身雪白的毛发，一对粉色的长耳朵，一双红宝石一样的眼睛，凑成了伶俐可爱的小兔子。 小结：观察细致，就可以抓住事物最突出的部分进行描写，简洁明了。 【板书设计】  【希沃课件链接】 课件很简单，需要的自取吧！ |
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