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在阅读中丰盈自己
徐杰，江阴市教师发展中心初中语文教研员，“精致语文”首倡者，著名的名著推广人，连届全国中语优秀教师，江苏省全民阅读中小学指导委员会专家组成员，无锡市社会事业领军人才。参加全国课堂教学大赛，获得11次特等奖，一等奖。
习习是徐杰老师的忠粉，我就是在她的学习札记中知道了徐杰老师的名字，好几年了，久闻大名。徐杰老师的公众号“杰哥的精致语文”也早就关注了，但是我并不是一个热爱学习的人，或者说我是一个假装努力爱学习的人，徐杰老师的作品学习的并不多，也许是我对教语文有点厌倦了吧。
2023年春季开学伊始，杨主任在通城县初中语文教研群发了名师优课公益学习的通知，就代表实验学校初中语文工作室报了名，希望工作室所有成员都能够按时参加学习。2月16日晚上7：30，端坐在电脑前，开始学习。
首先听的就是徐杰老师的名著导读课《《朝花夕拾》中鲁迅恨过的人》。近几年，名著阅读课竞赛很热，《朝花夕拾》导读课和分享课都听过一些，但是专家的课就是专家的课，不同凡响。徐老师就抓住一个“恨”字，引到七年级的孩子对《朝花夕拾》的10篇文章的内容有了一个大致的了解。恨了哪些人，为什么恨，恨的程度有什么不同，哪些人开始恨后来不恨了，哪些人一直恨，就是这么几个问题，将少年鲁迅思想成长的过程抽丝剥茧，层层挖掘。最后，引到《藤野先生》一文中鲁迅先生弃医从文的原因的理解，鲁迅先生对某些人的大恨就是对民族对国家的大爱。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生的这句诗成了徐老师课堂的总结。整堂课一气呵成，让人回味无穷。引导学生读名著，我们都在做，但是引导学生读懂名著，不容易。徐老师这堂课，从“恨”字入手，直切鲁迅先生的思想核心，不仅是一堂语文导读课，也是爱国主义教育课。
徐老师的语言朴素从容，简洁自如，却自有一股吸引力，引导孩子们在阅读的海洋遨游。
接下来的讲座《减书面作业，是为了多读书——“双减”背景下的课外阅读》，没有深奥的道理，没有过多的术语，都是满满的干货，让人获益匪浅。
徐老师从六个方面谈论了课外阅读的方法和路径：
1，引导学生明确刷题、阅读和分数的关系，认为书读好了，分数会慢慢提高。语文成绩的提高非一朝一夕之功，可是学生和家长不理解。语文老师怎么引导学生读书，是在做一件滋润营养学生整个学业甚至一辈子的事，爱阅读的学生，成绩差不到哪里去。
2，培养学生“细读”的眼光和习惯，就是培养对“语言文字”的敏感，就是解开“文字排列组合”的密码。怎么细读，需要独特的引导视觉。
3，帮助学生构建科学的阅读体系，由单篇到群文到整本书到群书，语文老师责无旁贷。
4，训练学生“精读”+“略读”的能力。
5，引导学生不偏食，多吃杂粮，但是也要加以选择，开卷未必有益。
6，培养学生不动笔墨不读书的好习惯。
徐老师在讲解过程中，列举了一系列的例子，让我如醍醐灌顶，茅塞顿开，收获满满。
作为一个从业32年的语文老师，传统的教学经验不能说没有，但是，面临新时代的语文教学改革，总觉得心有余而力不足，困难重重。近几年，整本书阅读教学，群文阅读教学，由于自身能力的缺陷，思想的固化，知识储备有限，从内心有点抗拒。后来，通过各种学习，慢慢地有点点理解和接纳。这次的一师一优课的学习，专家们的示范引领，一定能够给我指点迷津，重新树立起对语文教学的信心，重燃对语文的热爱。
徐老师在讲座中引用周国平先生的话作结：阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。
这样说来，我们作为一名语文老师，不仅要引导学生好好读书，自己更应当认真读书，在阅读中和学生一起成长，遇见更好的自己。
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