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01 体现、说明、反映类问题 这类问题通常要求通过分析材料并联系材料回答问题，设问一般是“XX体现了教材中的什么观点”、“上述材料说明（表明、反映）了什么”等形式。 解答这类问题时，首先要读懂材料，了解材料说明了什么，反映了什么现象，然后从中提取关键信息，然后结合问题，联系课本上相关的知识点，确定答案中的基本观点，最后根据题目分值，确定答案要点，组织答案。
02 原因、意义、作用、影响类问题 此类问题特别常见，经常出现的提问方式是：“分析……的原因”、“……有什么意义”、“……有何积极影响”、“……对……有何作用”等。 解答这类题时，通读材料，明确材料主题，提取材料关键信息，明确设问的具体对象，除了联系材料之外，还可从时事、政策中寻找相应的观点。意义、作用、影响类问题，分析角度要有大到小，各个方面都应该要考虑到，如：从国家、社会、个人/企业三个角度、从政治、经济、文化等方面，有条理地进行分析，而这也是确定答案要点的根据。 组织这类问题的答案时，有一定的答题格式，问原因的，套用“是……的要求/需要”句式；问意义、作用、影响的，套用“有利于/不利于、促进/推动……”。
03 做法、建议类问题 此类问题一般是给定主体，然后要求针对某个问题或现象，要求给出建议、措施、具体做法等。解答这类问题时，要注意不要口语化的提出意见，根据问题中的主体，从不同的角度写出建议，如：国家角度，应从政治、经济、文化、法治、其他政策等方面提；个人角度，要从理想、品德、心理品质、学习、方法等方面提。 这类问题，在回答个人如何做时有相应的一套答题话术模板，小编在这里给大家整理了一些，各位可参考。 树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗；努力学习科学文化知识，提高自身素质；培养创新能力；增强社会责任感，积极参加社会实践活动，服务社会；从力所能及的事情做起，为国家（家乡）发展作贡献；增强法律意识、学习法律内容，维护法律权威，依法规范自身行为、依法维护自身合法权益、同违法犯罪作斗争等。
04 认识、理解、启示类问题 要求你谈谈对某个对象的认识、理解或从中获得的启示，此类问题常见的提问方式是：“对……如何认识”、“谈谈你对……的理解”、“……带给我们哪些启示”等。 解这类问题时，首先要明确问题中的具体对象，根据问题限定的角度，去分析材料中该对象行为的合理和不合理之处，然后联系教材相应知识，然后组织答案。  |
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