 前几天，倪倪在汇丰银行组织了一次小型的活动。主要活动的人群是9年级的学生。活动只有家长，大家可以安心敞开交流，主角剑桥的录取者倪倪家的儿子也赏脸讲出了自己的读书的真实感受，并对数学等各科在各个体系上的学习方法，以及各个体系的内容差异。也就他能讲的比较清楚了，开始读的IB体系，后来切换到AP体系，又因为申请英国，需要了解AL体系，真心不容易。作为讲座的小秘书，我来做下总结笔记，以下是9年级家长需要考虑的问题。9年级在国内还是初中，准备去高中，但是在国际体系里面其实已经算作高中了。所以在9年级或者以前，家长必须考虑清楚走什么路线？最好的办法是做一些预判：-体制内高考，大概能到什么位置大学，后续读研是否出国-国际学校出国路线，请顾问初步估计下能够达到学校（含各个国家）-国外读高中，判断下自己的接受程度（含感情和费用）以及后期可能的录取学校把这些点想清楚，做好判断，如果继续考虑后面两条，那么再往下走。国际课程体系的主流是AP，IB，AL，除了个别学霸怎么学都行，大部分孩子需要选择合适的课程体系去读，这样才能获取最佳成绩。这个我写过很多篇介绍了，这里不多啰嗦了。倪家的孩子也是因为课程体系不适应所以转学，并非对学校不满意，这点大家要搞清楚！！！国际学校的选择是很有讲究的，我也写过不少文章，要考虑体系，要考虑孩子在学校的定位，也要兼顾一点点孩子后期要去的国家。当然，我这里聊的更多的是国内的国际学校选择，国外的好高中实在太多了，说实话我没研究过，这块知识领域属于空白，抱歉。如果考虑国际课程体系，和体制内最大的差异就是语言类的学习，低年级的孩子可以从词汇，语法，精读等角度衔接进入托福或者雅思的学习，也可以从辩论，泛读和各种自发的活动中提高英文水平。很多家长考虑到升学，就考虑择校备考，其实语言能力的学习就是择校备考的基础。再加上一些数学功底，基本上择校就没有太大问题了。实在实在不放心，可以找一些历年的题目看看。只要你托福能到100分，我保证你英文没有问题。9年级的家长很多都隐约知道了申请的活动要求，有些甚至考虑海外夏校了。这个时间点，的确可以根据孩子的兴趣来尝试安排一些初级的背景提升活动，给孩子做一些兴趣方向的探索。如果能够坚持下来，就可以定成未来的申请方向。当然，这里也提醒，年纪比较小，错了换方向也没问题。另外，由于年纪小，所以活动不一定能拿到级别很高的，所以家长不要奢望有多少用途，所有的东西都是一点点堆出来，不要指望一步就到高峰，个别牛蛙除外。根据孩子的水平，找一些顾问做一个初步判断，然后规划孩子的路径，既不要盲目乐观，也不要对孩子低估，我认为80%的孩子能录取美国前五十名，QS前100的学校。家长估计或多或少都感觉到，孩子没有从前听话了。这是因为孩子长大了，他会有自己的思想了，能听出家长有些不对，或者有些逻辑他不能接受。对于留学这个新事物，很多时候孩子和家长都是小白，但都需要了解留学信息，渠道又不统一，信息更新程度不一样，难免会有矛盾。我和如意妈的双保险的起始点也就是这个，我们太理解这里面的痛了。既要对孩子有充分的理解和信任，又要传递必要的正确信息给孩子，防止孩子走错路，实在太不容易了。最后，感谢倪倪还有毛妈的努力和付出，也再次感谢家长的赏光，尤其感谢家长对我们这样的形式的肯定。后期，菲常旺还会陆续组织这样的家长私聊。大家看看哪些是喜欢的，可以小窗告诉我，我们根据重要程度安排话题，呵呵。
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