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 如果你的孩子是一个语言发育迟缓儿童，那么提醒你，这四种机构，妈妈们千万不要再送了，否则孩子的语言不但没有任何进步，还会耽误孩子上小学。
四种机构不要送一、不要去自创流派的机构。他们总说自己发明了新的矫正方法。实际上，他们从事这个行业很短，没有经历过系统的，正规的学习，甚至都没有实践经验。这样的机构里，孩子就是他们实验的小白鼠。 二、不要上集体课。语言康复训练不是通识教育，一群孩子一个班，上集体大课，这对孩子没有任何帮助。了解特殊儿童康复的家长应该知道，特殊孩子已经很慢了，需要一对一的有针对性的上课，只有在社交方面的训练可以上集体课。这样的机构虽然收费很低，但对孩子一点帮助都没有。 三、不做正规评估的机构不要去，很多家长反映，带孩子去机构后，只是简单的询问一下，就做结论，实际上从病理学康复角度看，语言发育迟缓的成因非常复杂，而且容易别误诊，正规的机构都会进行大量的评估和测试，只有这样才能彻底了解孩子的问题，家长一定要记住，没有系统的评估，接下来制定的康复方案也是不靠谱的。 四、没有正规的老师不要去。好的康复机构，最核心的资源就是经验丰富的老师，理论说的再好，评估做的再仔细，也需要有人去落地，没有好的老师，这些方案只是束之高阁的计划，好的老师怎么找？看年龄，看资历，看培训，看成功案例就够了。
对孩子来说，不仅要挑选好的机构，更要挑选合适的机构，一定要针对孩子的类型做选择，一个只有构音障碍的孩子，不要送到自闭症机构，一个聋儿要找专业的听力障碍康复机构，自闭症孩子则需要一个全面的，综合的康复机构，包括感统，社交，语言，行为等多方面干预。 选择机构要根据孩子的需求为主好的机构不仅会给孩子一个详细的评估，还会制定针对性的训练方案，孩子存在哪些问题，这些问题如何解决，都会让你了解的清清楚楚。 比如：构音障碍问题：构音障碍即构音器官是否存在相关障碍，舌头是否能伸出，上下左右舔动？下颌是否灵活，张开幅度如何？是否喜好吃偏软的食物，不愿嚼硬的食品？唇部闭合如何，是否流口水？吞咽如何？能否抿唇？找出问题，有针对性的训练。 呼吸问题：呼吸不足或者声气不结合的现象？很多小孩子，不会吹笛子，有口型，没声音？不会发长音等，这些问题都容易被我们忽视。而这些又和能否说长句子，能否发出音节有很大的关系。 认知理解不够：那就要提高认知水平，从基础认知开始，包括指令，模仿，初级动名词，数字，场所，相对形容词等（大小，长短，高矮，空满等），逻辑词汇（有没有，是不是，要不要等），数量，选择，排序等，到绘本讲解，阅读理解，数学思维，全脑思维锻炼等，都是可以让孩子学习的。
最后，家长一定要记住，在选择机构的同时，也要做好家庭干预的准备，否则就会造成干预脱节。在家里可以做这些简单的干预。 |
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