 学校教学工作的主阵地在课堂上。课堂教学目标的关键就在于抓基础、抓细节、抓规范。具体的工作落点就是把学生在学习生活中的训练（书写、读书、言行）落到实处。教师在教学过程中要提升自己的职业技能，从备课、教研、读书几个方面入手，扎扎实实做好各项工作。1.规范课堂教学流程教学活动中，无论是教师还是学生，忙乱或随意是人学习或工作感觉疲劳的重要原因，更是做事无效或低效的关键所在。课堂上必须通过规范化、细致化、流程化的教学行为，培养教师们严谨的工作习惯。严谨稳定的教学流程可以使学生每天、每节课知道做什么、该怎样做，进而培养和濡染学生严谨的学习行为习惯。这样我们就可以每天忙而不乱、充实有序，就会提高学习工作效率。2.加强课堂教学激情和谐的课堂上，师生间、生生间饱满的情感流动是课堂的基础，没有温情的课堂势必是压抑的、枯燥的，学习效果肯定很差。作为老师在课堂上声音要洪亮，语调要抑扬顿挫，表情要丰富，语气要温情坚定，老师在课堂上要鼓励学生说话要洪亮，情绪要饱满。师生间在彼此的情绪互动中产生思维的互动，保持课堂的吸引力、凝聚力。3.规范课堂教学语言有效的课堂上，学生是否能听得懂、是否愿意听、是否能够按要求做，大多时候来自于教师语言是否简洁有力，语义是否表达清楚，逻辑是否合理。我们可以关注一些抖音上讲课的大咖，感受那些老师的语言表达能力，把很复杂的问题轻松说明白。一方面需要老师对知识深入系统理解掌握，另一方面需要老师注重表达的刻意训练。4.科学安排课堂训练课堂上的训练，对学生的学习来说是必不可少的重要环节。学生对知识的理解和运用以及构建思维模型的主要方式，学生做题马虎、懒散、不动脑子、错误百出等一切现象，都与训练有关。学生或者是因为作业难度大、量太大，心里厌倦拒绝；也许是因为学生注意力涣散，稳定性差，而得不到师生的关注和鼓励；也许是老师布置训练的指令语言不明确、缺乏感染力，引不起学生足够的重视；也许是布置训练过于简单重复，没有引发学生思维的流动，亦或者是检查和反馈方式过于粗暴，缺少鼓励支持关注等。无论是哪种情况的表现，我们都应该深刻认识到，课堂训练是有极大的技术性的，值得每一位老师在每一节课上深入观察探究。在进行作业训练时，每一节课都要精心选择内容，精心安排训练方式，精心设置反馈方式，精心利用工具资料等，使每一节课的效率最大化。 |
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