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 鲁迅先生说：“教育根植于爱。”教育是一项良心事业，更是一项仁者爱人的事业。作为教师，我们应当诲人不倦，用心陪学生，用爱传光明，做一个温暖的教育行者。
三尺讲台上的耕耘。我的教师梦源起于我的启蒙老师。她践行着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。小小的我坐在讲台之下，被她言传身教着“老师像蜡烛，燃烧自己，照亮他人那时的我就立志长大后要成为像她一样的人。长大后，由于对理想的执着，让我不断奔跑奋斗，成为一名普通的人民教师。自踏入教师行列的那一刻起，我规划着自己的人生道路，谱写着自己的职业生涯，憧憬着自己的美好生活。
2021年，怀着“教育梦”，我登上了三尺讲台，开始了令我极其敬畏的传道、授业、解惑之路。从教之初，我便时时告诫自己，教师不是一份简单的职业，要带着“人文”之心对待教育、对待学生。教学不仅仅是单纯的教授知识，而更应该是传达给孩子们思考、真善美和如何关照内心以成为一个更好的自己的事情。如果教育教学缺少了人文关怀，那无疑是带有缺憾的。因此，我的历史课堂带给孩子们的除了知识，还有更多丰富生命的人文情怀。我想用每个历史瞬间里的多姿多彩照耀孩子们人生前行的每一次迈步。
孔子曾说过“承礼以启仁”。教育就是要启发孩子真诚的心。由心而生的，才是真正的生命成长。我想用每一次短短的课堂和课外的延伸贴近这样的真诚，让孩子们发现人类社会有那么多美好，以此绽放属于每一个独特生命的精彩。孩子们将来要面对的很多生活难题，都不在分数里。接触更多的“人文”，可以涵养他们的生命。 校园生活里的充实。脚踏着清晨第一缕阳光，抚摸着夜晚昏黄的路灯，伴读着全班学生。备课、上课、总结、考试、谈话、教育……忙忙碌碌，周而复始，看似单调，实则收获满满，享受课堂，享受校园。爱学生是一种发自心灵的愉悦，一种深入骨髓的寄托，你爱他们，他们也会感知并传播。我始终相信，老师与学生之间的关系永远符合边际递增规律，我增加一份爱的付出，产生的爱的结果将远远大于一份。
无论是过去，还是现在，或是将来，有数不尽的老师无怨无悔，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己的生命激励着我们这些后来人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的谊，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我深切地体会到一个教师最大的幸福和快乐。
幸福，来源于学生，来源于工作，来源于校园里的花花草草，来源于课堂中的桌椅板凳。
初入三十八中大家庭时，我曾经遇到过一位印象非常深刻的学生。这个男生平时沉默寡言，新生入学后近一个月，几乎不与班里同学说话。偶尔说几句，声音也是极小的。每天上学放学时，他总是独自一人出入校门。他的沉默引起了班主任的注意，班主任让我和这位孩子沟通一下。在观察了这位学生多日之后，我在一天傍晚把他喊到了心理咨询室，与他谈心。了解之后得知，这名学生平时只和奶奶同住，父母都在外地打工，一年只能见到父母一次面。我听后不禁湿润了眼眶，轻轻拍了拍他的肩膀说道：“以后学校就是你的家，有任何困难来找我或者是班主任！”此后，我常带一些牛奶给他喝，并利用自己的休息时间，多次与他促膝长谈，了解他的家庭和心理情况。在我日复一日的关怀之下，他也慢慢敞开了心扉，成为了一个愿意主动与同学交谈的学生，甚至主动申请担任班级的课代表。
人生未来中的使命。新时代对教育理念与教育能力的要求已经发生翻天覆地的变革，一味追求分数的“倔强”教育已经一去不复返，新时代直面的是迈向伟大复兴的民族，需要什么样的教育；肩负历史重任的青年教师队伍，要以身作则充当好下一代“引路人”的角色，在锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国等方面夯基固本、高瞻远瞩，砥砺前行，坚定托起民族未来的希望。
新时代，新征程；中国心，中国梦。教书育人，润物无声，做学生的守护者、倾听者和引领者，与新时代同频共振，立德树人，启智铸魂。和学生一起只争朝夕，不负芳华，心之所向，春暖花开！岁月因青春慷慨以赴而更加美好，世间我们挺身向前而更加瑰丽！ 心理老师作为心理健康教育工作开展的重要实施者和主导力量，要承担起学生心理素质提升与健全人格培养这一重任，这一功能的实现则需通过一系列的职责和教育行为实现，其中，教育行为也必然会导致一定职业角色的扮演。长期以来，我国各级各类学校存在心理老师任职资格不规范、工作职责范围混乱、角色定位模糊等问题。因此，准确把握心理老师的角色定位，不仅有利于心理老师明确自身身份，而且有利于其更好地为学校教育教学工作服务。同样随着时代的进步学生的心理特质也在不断的发生变化，作为一名心理老师要坚持不断学习始终保持着最先进的心理学教育理念和心理咨询技能，做一名符合时代发展符合学校学生需求的心理教师。
工作单位：西南大学免费师范研究生，合肥市第三十八中学 “爱学生是一种发自心灵的愉悦，一种深入骨髓的寄托，你爱他们，他们也会感知并传播。我始终相信，老师与学生之间的关系永远符合边际递增规律，我增加一份爱的付出，产生的爱的结果将远远大于一份。”张老师这段充满深情的朴实话语让我很受感动，如果说我们要真正描述教育中教师对学生的爱的话，那么，这种爱的表达应该是比较到位，也是肯定能够传递给学生的。这种递增疚将会持续印在学生一生的成长过程当中。
这种爱其实就是激励着成千上万老师们长期坚守在教育战线上的强大心理动力。对于绝大多数老师来说，学生的成长就是他们最大的幸福，学生幸福的生活就是对老师劳动最好的回报，这是一种逾久弥香的感觉，一种付出之后的最大快乐。教育的魅力和教师的神圣与伟大皆在于此。
不难想像，当一个正在成长过程中，遭遇困惑的孩子听到“以后学校就是你的家，有任何困难来找我或者是班主任！”这句话的时候心里会是一种什么样的感觉，这会在他的心中产生怎样的感激与激励！
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