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作为一名90后教师，初入杏坛，发现教师生活并没有别人想象中的那般潇洒，比如，“假期时，可以在全国各地撒花地跑，亦或者在家从早到晚想躺就躺想玩就玩”，这些对于现在的我来说，是一种别样的“遥远”。 还记得去年夏天去外地去做暑假工，突然发现自己好无能，找工作难，想找工资高的工作难上加难。我一直都在思考我该怎么才能挣钱，而现在也在这么狭窄的空间里探寻挣钱的途径。 而就是在刚刚的微信朋友圈里，看到给公众号投稿可以挣钱的时候，我拾起了自己糟糕的文笔，希望谈谈自己的一些从事教育行业的感受，挣得一笔稿酬。 而我看我做的这件事本身可能就是一种“怪现象”，我没有别人眼中的稳定工作的悠闲、快哉，只有挣钱难、挣钱少的惆怅。 也许大家很难相信，我现在经常说的一句话就是，“只要能让我挣钱就行（当然大家不要误会，是合法的挣钱），哪怕累点、苦点都无所谓”。 甚至曾经我想过，看别人摆摊卖煎饼，我能不能去做，后来回归现实，可以血喷一脸，我好像厨艺不咋地，本宫做不到啊。 好啦，我们赶紧进入正题，谈谈我眼中的教育怪现象。 01尊师重道观念淡薄 教师处境日趋艰难不知道大家有没有看到这样一则新闻“安徽一名43岁男教师跳江自尽：10天内曾经两次被学生和家长打”，当我看到关于安老师的新闻的时候，作为同行的我只感到深深的悲哀。 如果你没有看到这则新闻，也很正常，因为我们的社会舆论已经出现了很大的问题，如果大家认真想一想，可能会发现这样的一种怪现象
在安老师的这件事中，我没有看到他有什么明显的过错，他只不过在维持着正常课堂的秩序，恪守着教师职业道德规范，即使学生在课堂上推搡殴打老师也没有还手的温文尔雅的教师。 但是因为这小小的事件，他的麻烦来了，家长的无理取闹，学校、教育行政管理人员的无能为力，让他签下了不合理的协议书，而后发生的学生家长跑去学校殴打安老师的一系列事件，一步步把他推向了深渊。 在整个事件中，我想对安老师说，“您唯一的错就是管了那些不该管的学生”，多么悲哀啊。 相信从事教育行业的同仁都知道，我们都需要学习教育理论基础，而其中有我们学到的《学记》，它是我国乃至整个世界教育史上的第一部教育专著，提到“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，时至今日，尊师重道观念已经淡薄到如此地步，也是一种悲哀。 02没有教不会的学生 只有不会教的教师首先，我们先来看这句话哈，“没有教不会的学生，只有教不会的教师”也就是说这些学生都是适用于学术教育，不用谈什么“三十六行行行出状元”这句话，我们的学生都是可以应对于学术教育，都可以依靠好的教师培养为科研人才。 但是却是，有的人对于学术性比较强的学术教育不擅长，但是动手能力或者其他能力很强呢。 其次，作为学校管理人员，大谈特谈“没有教不会的学生，只有不会教的教师”，这样真的好吗？ 也许你们有着自己的考量，为了更好地管理广大教师们，让他们埋头苦干，但是这样真的好吗？不知道其他的教育同仁们感受怎么样，我作为一名从教6年的职场小白，每次听到这句话的时候，都感觉很难过。 学校只要是有考试，都要排个一二三名次，只要是排名无一例外的都会有倒数一二三，但是学校领导的思维中，这个是不应该存在的，只要是你带的班级名次有倒数的就要在大会上点名批评，不管你其他的班级怎么样。 或者我们是不是可以换一种思路呢？成绩是学生考出来的，学生之间存在个体差异性，这个是教师无法控制的，只要这个教师教的班级有成绩好的，是不是已经说明了这个教师是可以的呢？不一定每次考试成绩分析会上都要批评呢？ 其实，大家认真观察一下，我们90%以上的教师都是很认真负责的，他们唯恐少讲漏讲，经常看到有下课了还不想走的教师，你们很少发现有上课铃声响起的时候，这个教师还不想去的状况。 作为一名刚刚入职不久的教师，我已经有着一些抑郁倾向了，想想未来还有几十年从教生涯，就感觉前途很渺茫，很无措。 03班主任成为了学生的保姆班主任是班级的组织者和领导者，是促进学生健康成长的骨干力量，是中小学生的引路人和人生导师，这意味着班主任不同于一个简单的保姆。 从初中开始，学生已经能够比较自觉地认识和评价自己的心理品质，独立地支配、调节自己的行动。但是我们去看身边的教育教学活动，你会发现，学校倾向于把教师培养为学生的监管者和保姆。 早上上早读要七点之前到达班级，课间自习甚至是其他任课教师上课时候，班主任要在班级后面陪读，中午学生要午休，你要在班级守着，看着，什么时候你的任务结束了呢，就是学生放学都走完的时候。 这样培养下的学生不能说没有自控力，但是我们可以肯定的是，他们的自我管理能力真的很差。在他们的心中，学习不是为自己学的，是为了教师或家长学的，学习的动力，不是来自于内心，而是来自于外部压力。 这从学生的长远发展来看，是非常不利的。 什么是保姆呢？就是我出钱找人帮我干活，不满意了，我把你换掉。 但是对于教育来说，发挥主导作用的应该是学校，而非家长或者是学生。但是实际情况呢，现在的家长越来越参与到学校教育管理中来了，不满意哪个教师，只要你敢闹，只要你家孩子的成绩好，一个教师就可以在教学的途中被你赶下台，很荒谬的一件事在频频上演。 我们说家校结合更加促进学生的健康成长，家庭可以参与进来，并且鼓励他们参与进来，但不是干预到正常的教育教学或者是管理，发挥主导作用的应该一直是学校。 04从事教师行业的人 职业认同感趋低
这是我在2016年夏天，在与妈妈在田间劳作中的简单随笔，还记得当时我姑姑给我这样评论： “你的老爷爷教私塾，是很有学问，写着一手好看的小楷字。教师工作光荣神圣，好好努力工作，做个真正的教师，桃李满天下。” 我也一直往着这个方向努力，但是好像慢慢地我的想法越来越迷茫。 2010年高考结束后，我的理想是当教师，当然也很幸运我可以成为国家培养的师范生，2014年我的梦想实现，成为一名一线教师。 人们常说，梦想实现是幸福的时刻，而一直按着自己喜欢的工作来做，是一种莫大的幸运。 但是时至今日，我再次问自己的时候，如果让我选择，我还会选择这个行业吗？我的答案没有那么确定了，或者说心里已经知道自己的选择，为此而感到伤心。 为什么会这样呢？我常常思考这个问题，是职业倦怠了吗？答案是否定的，我还是那么满怀激情的去工作。 是什么，答案在文章开篇已经给出，我是个俗人，我需要钱让我不那么害怕生病，不那么害怕婚姻等等吧。 我是一名教师，但是首先我是一个“人”，需要一定的物质基础，维持着自己的生存和发展。 本文由“一起考教师”及“教师枕边书”特约作者 人间小迷糊所写，“一起考教师”致力于为教师资格证及教师招聘考试考生提供全面的课程及服务，持续关注教育及社会热点。请点击、关注“一起考教师”头条号。 |
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