这几天心情像是过山车，实际上在孩子的陪伴上，把责任推卸出去总是容易，推卸给对方，或者更大范围的相关方，总是容易的。我们很容易会发现，不管孩子，理论还是一套套的，难的是坚持去做。
前些天，陪孩子的时候，一个相熟的人，和另外一个家长聊。
这个朋友提到自己的孩子，用了三观很正这个词，我还有些意外，再听下去，表示孩子从小很自立，培训班都是自己去的。
脑补一下，这个孩子是相当优秀的了。三观正，自立，那就意味着自律，很明白知道要什么。如果没有特别原因，孩子应该是很优秀的。对方再细问，就有些扭捏了，孩子并没有在身边，是老家，由妈妈带着，他并没有多少时间和孩子接触。
另外孩子所在的地区，教育资源并没有当前这个城市丰富。
实际上，身边这样的朋友是很多的，新手家长，也容易会被这样的盲目自信带偏带走。对于大部分孩子来说，家长的有效陪伴，高效陪伴，都是不可或缺的。反而是很神奇的不管孩子的那方，方法论和理论特别多，道理也能讲出一套一套。
一直都意识到，双方的参与是很重要的，至少思想一致，是需要做到的。所以老师一直没有直接找我，对于我来说算是好事。于是有了谈话。
在这之前，对老师不算合适的揣度是很多的，也认为老师在区别对待。
在这方面上，似乎我做了很多错误的事，而在我做之前，并没有多少言语。
她认为应该给孩子足够的信任，也认为现在的作业量非常大。
老师吃惊地发现，这个判断居然是孩子的言语中获得，并不是从孩子的作业本上得出来。也不知道实际上，自驱力对于大部分孩子来说并不存在，也没有多少现实意义。当问到老师如果现在努力还来得及吗时，老师陷入了深深的困惑。
为了不驳面子，老师说你先管，管好了，放心了，再给爸爸。到时候我向你学习。
实际上，就像是很多人心目中，国情使然，996是标配，9点上班，9点下班，上6天班，这是所有人的标配。
然而，交管部门限行的时间段却并不太包含这个时间段。并不是温室里的花骨朵就可以突然面对了社会的不容易。原生家庭并不是只输出罪恶，即使所有的恶都是原生家庭带来的，难道今时今日的之所以能安身立命，也是原生家庭带来的。
管的那2天，基本都是12点后才睡，周末又留了一天，结果周日晚上的时候，周末作业也没完成。
周一就放弃了，理论也准备好了，因为我的罪恶，孩子管不了。
对于很多家长来说，即使每天问下孩子作业做完了吗？都是很难做到的，何况其实是需要看他完成情况的。
今天的状况分几个环节，晚上接回来的时候还聊了会班里的八卦，到了地方，很开心就俩作业。我出去一段时间回来，就让我让上车了，一路上都很抗拒。今天破天荒22点说要睡了，睡前特意和我说洗漱完成。开始学钢琴了，晚上很晚不肯睡，周末带去学画画，学完想要玩，让他玩了，还挺开心的，基本都是他决定，我跟随。 不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。 
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