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跟放学回家的孩子聊什么 家长是孩子一生中最重要的导师。家长跟孩子说什么，聊什么样的主题，这些日常生活中的小事很关键，都会给孩子带来影响，不同的话题所产生的结果会差别很大。 每天放学回家后，家长都迫不及待地想知道孩子在学校过得如何。 尤其是幼儿园和小学的孩子，家长更是放心不下，孩子刚放学回家，常常会开始连环追问： “今天跟同学打架了吗？” “今天挨老师批评了吗？” “今天在学校表现如何，有没有哭？” …… 这样的话题都是负面的，只会让孩子去回想：自己有没有打架、有没有被老师批评以及有什么委屈等。 有的孩子为了让家长得到“满意”的答案，甚至会编造一些故事。比如哪个同学抢夺自己的玩具，是欺负自己；老师没有点名让自己回答问题，老师是不是不喜欢自己…… 如果问孩子：“你今天过得怎么样，玩得开心吗？”孩子便会讲述跟小朋友玩了什么，非常开心。 如果问孩子：“有没有小朋友欺负你呢？”孩子可能会想许久，也容易得出来哪个小朋友推了他，或者跟他争东西。 那么应该如何跟孩子聊，给家长四点建议： 首先，一定要尽可能聊点正面的问题，其实这也孩子很愿意跟家长说的。 什么样的问题是正面的呢？比如“你今天有没有打架？”就是负面的，是对孩子的一种质问和否定，不如换成“跟同学们在一起好玩吗”，这就是正面的问题。 其次，要问孩子具体的问题，让孩子能回答上来，乐于回答，直至善于回答。 假如你问孩子“今天上课认真吗”或“今天学了什么呢”这类问题，会让孩子不知道怎么回答你。 不如看看当日的家庭作业通知，知道孩子大概学了什么，就顺便跟孩子谈谈当日所学的内容。 比如孩子在二年级，学的第一课《小蝌蚪找妈妈》。你如果跟孩子说，“今天是不是学了小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪到底是怎么找到妈妈的呢？我都记不清楚了，可以跟我讲下吗？” 这样，孩子会兴致勃勃地跟你讲自己在课堂上学到的知识。然后还可以一起谈论下去，其他动物有没有这样的呢？从一堂语文课开始，慢慢变成了一堂科普课。 如果孩子数学课学了测量和单位，那就不要问数学学了什么，可以拿一件物品，让孩子来量量它的长度，再做一个记录。 再次，有些问题，要慎重问。 有少数家长，生怕孩子在学校里被惩罚，因此放学后会追问孩子，老师是否打人、是否体罚人？这样的问题会让孩子产生疑惑，甚至会让孩子去悄悄观察老师，专门针对老师哪有毛病，找出一些问题，好向家长汇报。 常有孩子会说老师太严厉，甚至指明老师的缺点，此时家长一定不要向着孩子，而应该告诉孩子老师这样做的理由，哪些是为了帮助孩子纠正错误或缺点，同时让孩子明白，老师也会有缺点，人无完人，要学会包容。 最后，要鼓励孩子表达自己的感受。 如果孩子嘟着嘴，委屈地从学校回到家，不能急着去责备孩子为什么这样：“你是不想上学吗？”“你在学校又惹祸了？”或是“是不是有人欺负你了。” 可以轻声询问孩子：“今天在学校过得怎么样呢？” 如果孩子不回答，也不要急，让他先洗手，放下书包，等他自己跟你来说。 孩子委屈的原因，有可能只是在回家的路上，没有抓住那只小昆虫，或者自己不小心摔倒了，正难受呢。因此，相比于那些责备而言，不如耐心地倾听一番再说。 鼓励孩子表达自己的感受，不哭、不发脾气，好好说。家长说的话，往往体现了家长关注的焦点，这也是引导孩子情绪和关注点的风向标。 不管怎样，孩子回家后，家长说的第一句话，要尽量温暖一点，做到平和耐心一点。就好像我们忙碌一天下班回到家中，希望听到家人温暖的话语和微笑一样。 |
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