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一是增强对数学学科内容的好奇心和兴趣;
二是拓展数学知识视野,知晓更多数学与社会生活的联系;
三是学习在课堂学不好的方法与数学思想;
四是培养自己攻克难题坚持不懈的意志品质;
五是培养自己“数学家”的眼光与慧眼,形成良好的思维方式与思维习惯;
六是体会数学的内在美,感受数学学科的魅力,走上数学研究之路……
你知道有一个数学公式可以让你在玩游戏的时候立于不败之地吗?数字中为什么会有“死亡怪圈”呢?为什么蜜蜂能成为建筑设计师的师傅?为什么蚂蚁会是建筑专家的老师呢?为什么蜘蛛是八卦阵的主设计师?为什么一个棋盘可以装下天下的粮食呢?
1. 至少要阅读例题:读懂例题中的每一步,读懂每一句话、每个公式算式和每个图形;2. 课前预习式阅读;3. 课后复习式阅读;4. 针对性查阅式阅读:就某一个疑难问题,有针对性地阅读教材中的相关章节或段落,再加上阅读其他有关书籍,或从网上搜索相关内容进行阅读;5. 系统性通读式阅读:对整本的教材或参考书籍开展系统性通读式的阅读;6. 温故知新回头式阅读:初中时,根据需要可以翻一翻小学教材;高中时,根据需要可以翻一翻初中教材,发现新旧知识的联系,建立起新的更稳定的知识结构。
讲述自己的故事
公园中心有九棵小树排成整齐的三行三列,一个园丁每天要推车到树边浇水,而他的车子拐弯和后退都不灵活,只有前进才轻便。所以,行车路线要尽量减少拐弯次数才能提高工作效率。后来,他琢磨出一个巧妙的路线,车子只要拐三次弯就可以浇一遍水。那么,他到底是怎样走的呢?(提示:不要总是想在有树的位置转弯。)
多种奖励举措,让孩子读书热情不减
说一半留一半
不动笔墨不读书
低年级
中年级
高年级
1-6年级
来自: tnj660630 > 《小学数学》
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