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古诗词·鉴赏
古诗词鉴赏题答题技巧 古诗词鉴赏在中高考中占有比较重要的地位，学生要想取得优异的成绩，要巧思更要妙答。读懂、理解诗词文本是基础，还必须注意答题的到位与规范，掌握鉴赏题的应试技巧。给大家提供如下三种方法： 1.按要求回答，重点明确。 这虽是老生常谈，但学生因此而失分的不在少数。这里再次强调，必须认真审题，看清要求：是分析意境，还是分析手法？是分析语言特点，还是分析思想内容？是分析全诗，还是分析某一句诗或某一个词？要求清楚了，答题才有针对性。如果我们能够读懂、理解诗词文本的话，那么问什么答什么是不成问题的，纵使题目千变万化，我们也能以不变应之。 阅读王冕的《墨梅》：“我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”如果问“首句用了一个什么典故，表达出自己什么喜好？”就必须回答为“用了宋代王羲之练字洗笔把池水染黑的典故，表达出自己对画梅的喜好”，题干中没有的问题懂得再多也不需画蛇添足。 2.鉴赏要有完整思维过程。 鉴赏过程是一个连贯的纵向的思维流程，我们在表达鉴赏的感悟时，头脑中要有这个流程，尽管不一定全部在答案中出现。鉴赏王冕的《墨梅》就要从内容和语言表达方面读懂——内容方面：一二句实写，运用典故，紧扣标题，描写梅的自然特点；三四句虚写，赞扬梅的高洁精神和不媚世俗的志向，寄寓作者的人生理想。语言表达方面：尽管诗中没有出现“梅”字，却又处处在写“梅”；语言通俗易懂，有节奏感；语言含蓄，托物言志，由实及虚，写梅更写人。思维流程明确了，答题就会胸有成竹。 表达的过程要完整，做到评述结合，观点和材料统一。如司马光的《夏日西斋书事》：“榴花映叶未 全开，槐影沉沉雨势来。小院地偏人不到，满庭鸟迹印窗台。”最后一句的艺术手法及作用是什么？可回答为“艺术手法是衬托，作用是突出环境的幽静和孤寂的心情”，这样的答案是完整的：有“评”（即“观点”）—— “衬托”，有“述”（即“材料”）——“突出环境的幽静和孤寂的心情”。表达明确有序：先摆出基本看法，然后结合相关诗句具体阐述。如果只是说“衬托，突出了所要表现的事物，使文章的中心思想深化”，则是空泛的，缺乏具体的分析 。 表述的语言应当流畅而有文采、准确而又简洁；起码应当通顺、没有语病。这对于鉴赏题来说，是非常重要的。这里强调一下表述的规范问题，鉴赏题往往一题多问，考生必须有步骤地作答。甚至试题中的第一问，“你同意这种说法吗”之类的问题也不能忽略，必须规规矩矩地回答“同意”（或“不同意”），然后再展开其它内容。 3.要做到知己知彼。 对于哪些具有一定开放性的试题，即可以自己选择角度、有一定自由度的试题，要选择所擅长的作答。 “知己”就是要了解自己的能力：我对试题要求中的哪个问题懂得多些，答题最有把握，一定要心中有数。在做“就本诗二三两联中的一联来分析其炼字的特点”、“就本诗最主要的思想感情或艺术手法谈谈你的看法”一类的试题时就会有所取舍，起码不至于因举棋不定而浪费时间。 “知彼”就是要了解试题的难易程度。哪个问题的难度相对较小，因为诗中第二联或第三联诗句难易系数肯定有差异；“知彼”还要揣摩命题意图，有时我们会遇到下面的一类试题，“对于这首诗的'诗眼’，前人有三种说法......，你同意哪种说法，试说明理由”，试题暗示只要言之有理，三种说法皆可，要选择自己理解最深的一种作答；“前人认为这首诗的'诗眼’为......，你同意吗？试说明理由”，在这种情况下，“诗眼”基本上已成定论，“不同意”较难回答，一般地说需要先“同意”，然后再展开作答。 以上三种方法做到了，在答题时就不至于胸中无数、信马由缰，对如何审题就会有一个比较明确的认识，科学规范的答题意识就会逐渐形成。 编辑：乙九先生 声明：公益分享，共同进步！  |
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