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教学内容： 一 分 钟 教学目标： 教学重点： 理解课文内容，了解元元因为晚起了一分钟，没赶上绿灯，没赶上汽车，体会时间的宝贵。 教学难点： 教学准备： 闹钟、制作好的公交站牌、绿灯、PPT课件 教学过程： 一、先复习第一课时学习的生字词。 二、教师导课《3、一分钟》 找学生模拟迟到一分钟，利用学生迟到一分钟，让 学生知道因为迟到一分钟，而这一分钟其他同学们把所学的生字词都复习完了，并告知学生一分钟可以干很多事情，引出课题，今天我们学习《一分钟》，教师板书课题：一分钟 1、问同学们共有多少个自然段？ 2、齐读第一自然段。通过插图问这个男孩叫什么名字？问：“什么响了？元元怎么做的？元元心里怎么想的？” 3、元元认为自己多睡一分钟不会迟到，我们看一下接下来下面发生了什么事情？引出第二自然段，让学生齐读第二自然段，问：“过了一分钟元元干什么了？（起床了），元元起床做了什么？”根据插图，提问：“这是哪儿？”引导学生说出“十字路口”，提问：同学们想一想元元遇到了什么？让学生观察图画，联系生活实际，说说十字路口有什么？应该怎么做?到了十字路口发生了什么事？元元叹了一口气说什么？叹口气说明元元着急和懊悔。 学习反义词：快—（ ） 前—（ ） 4、红灯过后，元元又遇到什么呢？齐读第三自然段，问问：“元元等了一会，才走到哪里？元元过了路口做什么了？眼看快到车站了，发生什么事？元元说什么？叹了口气说明元元着急和懊悔。 学习反义词：开—— 5、没有赶上公共汽车的元元是怎么上学的呢？找学生读第四自然段，元元等啊等，发生什么事了？(等啊等说明等的时间漫长)，元元决定怎么做？ 6、元元决定走到学校，他还会准时到学校吗？一起来读第五自然段，到了学校发生什么事了？元元怎么做的？红 着脸，低着头说明元元非常不好意思。老师说什么？ 7、齐读第六自然段：元元非常后悔。 让学生思考：此时元元心情怎么样？ 想一想：元元多睡一分钟，为什么迟到二十分钟？ 8、问：元元共叹了几次气？每次叹气说什么？ 学生回答：2次，说：“要是早一分钟就好了.” 根据课文内容填空 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。 要是能及时通过路口，就能赶上（公共汽车）。 要是能及时赶上公共汽车，就（不会迟到 )。 9、讨论：你觉得这一分钟重要吗？ 让学生认识一分钟的重要，出示图片（消防员一分钟可以救很多人的生命、打字员一分钟可以打很多字、医生一分钟可以救很多人的性命、工人一分钟可以打很多螺丝） 10、思想升华 我们应该珍惜时间，从每一分钟做起，做好每一分钟。 11、游戏（第二天的元元……闹钟又响了……）元元明白了“时间是宝贵的，要珍惜时间”的道理，那元元明天会怎么做呢？找学生扮演元元、绿灯、车站牌、公交司机。 12、总结：通过学习这篇课文，我们知道了珍惜时间，希望同学们牢记名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买存光 阴；今天的事不要拖到明天；合理利用时间，做时间的主人。 板书设计： 多睡一分钟 遇见红灯 珍惜时间 迟到20分钟 车开走了 走到学校 司凤阳 舞钢市特殊教育学校 |
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