和美学生,“十做到” ——2023年秋期常规教育课程 桂东县沤江第二完全小学 李艺芳 一、班级人数:35人 二、适用年级:小学一年级 三、班会目标: 1.通过活动感知日常学校学习,了解小学生的日常行为规范。 2.引导学生情景模拟,培养学校学习的亲近感。 3.通过课堂实践,助力学生养成良好的文明习惯。 四、教具准备:课件 五、三个关键词:和美、十做到、心理班会 六、班会过程: (一)心动阶段 1.学生现象与分析 在学生周围不时会碰到行为不文明的现象,比如:课间打闹、乱扔垃圾、集合说话等。一年级的学生刚从幼儿园升入小学,他们活泼好动、天真烂漫、模仿能力强,但自控能力、辨别是非能力较弱,需要教师在校加强教育。 2. 心理归因与分析 “习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等,人生就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要创造精彩的人生,就要让自己的卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯中属于好的比例与日俱增,坏的比例逐日减少。 3.核心问题的总结 文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的标尺,文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。文明礼仪及其习惯的养成也对学生的终生发展有着十分重要的意义。 4.班会设计的思路 把抽象的常规教育活动与一个有意思、有意义的感悟活动联系起来,就能调动学生参与的积极性。 参考学生喜欢的观看视频、模拟、读儿歌等环节,组织主题班会“和美学生,'十做到’”活动,充分调动学生的课堂参与积极性。 (二)意动阶段 师:同学们,今天我们的心理课堂主题是《和美学生,“十做到”》。 通过上一周的《让我们拥有诚信》心理课,大部分学生非常期待心理班会课,所以这一次,直接导入主题,唤起学习动机。 (三)情动阶段 1.播放视频《乱扔垃圾》 想一想:看完视频,你想到了什么? 2.图片展示 思考:教室垃圾从哪来? 讨论:教室垃圾到哪去? (四)行动阶段 学习金字塔告诉我们:知识留存率较高的方法是讨论与实践,于是本节课设计的活动更多的就是这两项,学生也恰好非常喜欢。 1.学生主动捡旁边的垃圾扔到垃圾桶。 2.仪容仪表整理。 3.课间文明休息判断。 4.讨论如何表达对老师的尊敬? (五)互动阶段 1.模拟情景:怎样敲门?怎样说话? 2.讨论:对比之下,有何感受? 3.演一演:见到老师,怎样问好? 4.讨论:在学校各个场所还需注意什么? 5.看了文明就餐宣传视频,你想说什么? 6.讨论:平时存在哪些损坏公物现象?该怎样制止? 7.拍手读儿歌《和美学生,“十做到”》。 七、心理班会的反思(600字以上): 本次心理班会参考学生喜欢的观看视频、模拟、读儿歌等环节,组织主题班会“和美学生,'十做到’”活动,充分调动学生的课堂参与积极性。 (一) 积极参与课堂 1. “学生主动捡旁边的垃圾扔到垃圾桶” 教师主动捡拾讲台旁边的垃圾,学生也迅速捡拾自己周围的垃圾到垃圾桶,并且快速回到自己的座位。 2. “模拟情景:怎样敲门?怎样说话?” 指名3名同学模拟,但是其他学生仍然跃跃欲试,鉴于课堂时间管理,开展下一个活动,打击了大部分同学的积极性,有不少学生唉声叹气。 3. “演一演:见到老师,怎样问好?”学生特别积极主动, 邀请了本校同事吴丹老师坐在教室后面帮忙录课,引导班上的学生主动和吴老师打招呼,先是2名同学单独和和吴老师打招呼,随后是全班同学一起。 (二) 丰富常规教育 1. 课后活动行为 上下楼梯、课间文明休息、文明就餐等情况是学生每日在校的基本行为,通过多种形式引导学生如何正确规范自己的行为,引导他们做一个和美的沤江二小学生。 2. 儿歌诵读环节 班上学生喜欢拍手读儿歌环节,因此在中间及结尾处均加入儿歌诵读。朗朗上口的儿歌,升华了主题内容。 3. 多而浅的教学内容 设计了“十做到”,所以每一点都只是蜻蜓点水。应该着重讨论三点,这样内容的深度会更广一些。 (三) 师生互动真诚 在平时上课的教室组织本次心理班会课,所以学生特别随意,上课回答问题积极,与老师的交流也非常多。 八、参考文献: [1]王小明.中小学心理班会的“五动”策略[J].2022. [2]小杜老师.常规教育:和美学生十做到[R].2022. [3]朱德平, 高建宁, 王树雄. 中小学学校培育和践行社会主义核心价值观有效途径探索[J]. 宁夏教育, 2017. [4]陶新华.教育中的积极心理学[J].2017. 九、活动照片及说明(3张以上): ![]() 教师带头捡拾周围的垃圾 ![]() 模拟环节,学生跃跃欲试 ![]() 学生站姿和军人站姿对比 |
|