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215 急性子凑一块儿，还都是班主任，您就看好儿吧。 某日小张顺口提起，虽然校办没发学生的《素质报告册》，但我们可以先在电脑上写起来，到时候打印出来贴在册子上就好了。 没想到背后小R来了一句： “我已经开始写了，都写了一半了。” 啥？我和小张皆大吃一惊，您这不声不响的，也忒麻利了吧。 何况小R的班人还最少。 再一问，差点厥倒：人家一个月以前就开始写了！ 这还了得！ 于是咱也开张，写了也不过五六个同学，好么，该下班了。 下午上班进办公室，就见小张勤勤恳恳地在写《教师工作手册》 ，见我坐下，问： “《教师工作手册》你写完了？” “写完了。诶，你怎么还在写？不是你先把这和《班主任手册》都写完了，我才赶紧跟着写的么？” “没~”小张头都不抬，下笔的速度更快了。 “你的五篇《教学反思》写了？”她提醒我。 哦，你不说我差点忘了！还有这一茬！ 赶紧，现在就写！ 鼠标晃一晃，桌面亮起来。 一眼看见桌面上一个文件，真可爱（念nài）呀真可爱！ 打开一个新的文档，在这个文件里挑了挑，就这几篇了！ 唰唰唰！复制，粘贴，保存！ 当当当当~五篇《教学反思》大功告成！ “你写完了？”才刚终于完成《教师工作手册》的小张不可置信。 “是啊，你忘了，我本来写的就是电子教案，上面每课我都有《反思》 ，现在粘贴过来就行了。” 我美滋滋地回答。 哦，my god！ “你忙什么呀！”小张下意识起身，却差点被我们俩之间一张放作业的凳子绊倒。 我知道她是想说“你急什么”。 “你慢点慢点！”我颇有些好笑，用她的话回她，“你忙什么呀！” 就算我有现成的《反思》 ，你也不用急呀。 完成《反思》 ，还得准备下学期开学要检查的教案。 我现如今基本是上了课回来才补教案，还下学期的呢，本人这学期的还没补完呐！ 我在这边吭哧吭哧补教案，小张一声不吭在那儿发功。 “唉！”长出一口气，小张撂下鼠标，关机，换衣服，准备下班。 “我写了二十几个了，明天就写完。” 咣！我差点跌到地上去。 小R也花容失色：“啥？你明天就能写完？哎呀，你真是太厉害了！我写了一个月了才写这一些。” 这一个个的都啥速度？要人老命么！ 看看我费了半天牛劲才补好的两课的教案（还得写最少一周的），挖空心思才写好的几个人的评语（我班有四十几人），想想我还要出期末考试题（就剩一礼拜了），再瞅瞅左手边一脸控诉地瞪着我的两沓作文本。 鱼与熊掌不可得兼，孟子老先生诚不欺我！ 作文小朋友，你们乖乖地先自己玩着哈！ |
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