环境动机

环境动机，看到周围的人都在努力，不想落后，不想别人超过自己而学习。

实用动机，为了将来的生活，能够更加的轻松，学好地理，去到任何诚市都能够了解，满载而归。学好英语，去到哪里都便于交流。学习物理……

奖励动机是为了奖励而学习，不被惩罚而学习。

最上层是快乐动机，学习本身是快乐的，学习让自己更加的充盈。

要想让孩子比较追求内在动力，更要关注上层。

学习动机，越往上，越关注内心的需求。越往下，越关注利益追求。

越往上，孩子更愿意优化自己。

内在动机是关注点在自己，自己和自己比较。外在动机，关注点在外在，和别人比较。

可以先给孩子物质和精神上的奖励，重要的是我们想方设法的先带孩子行动起来。

有几个要点：第1让孩子自己设定奖品。2.少批评，多赞叹。3.放弃完美主义，要行动主义。只要孩子做了就是好的。4.孩子有好的表现，一定要及时的表扬。

想让孩子一开始就在上层，是不可能的，要先从入口开始，培养孩子兴趣。

就如读经典，要先带孩子行动起来。聚焦在孩子行动的过程，关注孩子表现好的去鼓励，孩子才有做下去的动力。

生活当中要观察孩子微小的进步，一是让孩子感受到父母对他的关注，二是建立孩子的自信心。

孩子的主动性，自觉性也容易上去。不要一上来就批评，即使要批评，也要告诉孩子改进的方向。

这是奖励的动机，还有一个是点燃环境的动机。

环境动机，第一，周围同学很努力，我也要努力，第二种，就是出于自尊心。

允许孩子犯错，犯错给孩子指导。

三要点：1.帮助孩子找到与他水平相当的学伴，孩子的竞争对手这是良性竞争。2.引导孩子结交一些互相学习的朋友。3.父母要给孩子做好榜样。

表扬的目的是让孩子如何辨别。哪些是好行为，哪些是不好的行为？

要让孩子知道，好的在哪里，不好的可以怎么改进。

我们要给我们孩子创造环境，每周的读书会，就可能给孩子找玩伴，结交互相学习的朋友。

每个人都有自己相互的目标，互相监督，要让孩子看到父母的努力。

切记父母是演示最好的老师，给孩子做好榜样！

每个人都有自己相互学习的目标，互相监督，要让孩子看到父母的努力。

我们先不关注孩子的成绩，关注学习写作业给孩子带来的感觉。[强]

学习的感觉直接决定ta学习的行为和学习结果，所以一开始就要给孩子良好的感觉，给孩子做好榜样。

如果写作业和学习给孩子带来的是不好的感受，一学习就感受痛苦，孩子会开始厌学。

实用动机就是和孩子的生活实际相联系，让孩子畅想未来。

点燃实用动机对于现在或者未来生活带来实用的价值。

实用动机有两个要点:1.让孩子知道现在学的知识和现实未来生活的关系。2.对孩子可以进行职业的启蒙。和自己的实际经验。一定是与生活有联系，让孩子畅想一下。也是生活学习法。

生活是一个百科全书，要把它运用起来。

第四层，快乐动机。学习能让我变得更聪明，更博学。

让孩子感受到，学习的知识对未来是有用的。[强]

点燃快乐动机，不要拿自己的孩子和别人的孩子比较。

全部精力聚焦在孩子的成长上，让孩子享受学习的过程。

有的妈妈总是抱怨：我天天陪你学习，还不如谁谁谁。这样的表达只能得到负年作用，只能伤了孩子。

父母要把精力聚焦在孩子的学习成长上，尽可能的帮助解决学习问题，享受学习的过程。

学习是把不会的变成会的，考试只是为了检验学习。频繁的拿自己的孩子和别人比较，只会削弱孩子的自我认可。

成绩只能代表这段时间学得怎么样，了解孩子哪些学会了，哪些没有学会。

帮助孩子，把不会的变成会的，不就可以了。你批评指责有用吗？

这个过程，可能是孩子的学习方法不对，可能是父母言语的伤害。

帮助孩子做点实在的事，没有一个孩子不想学习成绩好的。

父母要考虑的，是自己有没有为孩子提供一个良好的家庭环境，良好的学习氛围。

不会说话，不会说出好听的话，就先学会闭嘴。

父母的职责帮助孩子把不会的变成会的，成绩要理性看待。

激励孩子主动学习的能力，不管别人孩子成绩怎么样，你只专注你孩子的提升，优化孩子的学习方法。

一天绷着个脸，像欠了八百万似的。孩子会提心吊胆，小心翼翼，生怕是自己犯错误惹你生气了。回家不敢说话，作业也无心写。

有的孩子在外面很活跃，一进家门立马变了个人。

我们要从自己身上找原因，接下来我该如何做，去帮助孩子，激发孩子的学习动力。